2016年人教社部编初中语文教科书七年级新教材编写说明.pptxVIP

部编初中语文教科书七年级编写说明人民教育出版社中小学语文教育办公室 2016.8 昆明关键词一：立德树人关键词二：语文素养关键词三：阅读体系关键词四：精打细磨四个关键词 立德树人立德树人语文学习1234国家主权与海洋意识社会主义核心价值观革命传统教育传统文化整体规划、有机融入、自然渗透语文素养理解积累扬弃学习策略文化传承学习方法语文素养策略方法诵读学习习惯品味阅读与鉴赏写作表达梳理口语理解语言与思维积累心得 整合探究 阅读体系由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。D 整本书阅读C 课外自读B 课内自读每册推荐6部A 教读每单元推荐3—5篇教读课文2—3课，自读课文1—2课课内阅读课内阅读准确有用指向关键导向语言深度思考语言简明旁批自读课文教读课文内容，写法激趣，启发，准备预习精要指导延伸阅读阅读提示科学化处理书法范字课后练习读读写写其他构成思考探究积累拓展精彩选篇非连续性文本课外古诗词自主阅读推荐 每册推荐4部课外自主阅读名著 每单元至少有一两课提供拓展、延伸篇目拓展延伸篇目自读课本综合性学习 紧密配合单元课文，精选优秀文本，突出可读性 自主搜集资料，进行文本阅读，完成综合性学习任务课外阅读精编精校延续人教版教科书严谨、科学的编写风格，调动各方面力量，精细打磨教材编辑人员建立统一的编校规范审查