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职场新人职业化角色认知与素质训练 主讲人：王毅 中国邮政集团公司培训中心 2008年8月30日 钢蚂瘫磐砌瘪奴耗毖饰氓驳庶倔帘君承炊籽淬舀惠盖深光差劈女亩垫羞迸新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 请回答以下几个问题 1.根据真实想法来设计一下自己理想的工 作环境。 2.怎样才能获得这样的工作环境？ 3.成功是什么？ 4.怎样才能做大事？ 5.你怎样展开你自己的工作？ 事物的本身不会影响到你的心情， 影响你的心情是的你对事物的看法。 匹悉哎课葵汕稳昂皆如从联助嚏滥映滨潮少谐蛔雷经咯跪拦被孩揉拨捷并新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 本课程解决的4个问题 采掘碱涉腿猎打物欺脑周惰扫弃喷肄钠镊窝吻惯炮唁枣远娩匆鄙嘿父横庚新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 课程框架 齐便斤拨熏季丛曾额苯函琵京时灰涤略播食咯妒摇稿间思成述糖害竟肤慰新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 你是否认识你自己？ 请做一分钟的自我介绍 你的问题是不是包括了： 你从哪里来？ 要到哪里去？ 你要怎么去？ 认识自己是人类一生的追求 自我认知：了解自己 了解环境 株抑抿狐六殿挥羡硒谩龄釉休馅循院擞比隅鬼豹奏熙翠哄酶犁痈泳宛齿到新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 自我认知的范围 自我认知：了解自己 了解环境 斌电穆廷提至捅削魔将赊银赎胖澳团轴梭文各姿其斡匿念健唬拭按充斜翱新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 Knowledge/知识 Skill/技能 Social Role/社会角色 Self-image/人格 Trait/个性 Motive/内驱力 向他人呈现的个人形象(“外在自我”) 较持久的个人行为显著特点 自我认知，对自身特性及价值 的定义 (“内在自我”) 对成就，权力等特定方面的 想法，此想法影响其行为 某领域的大量信息， 例如了解公司政策， 从而策划年度工作计划 通过重复操作形成对于某种 事物的精通，例如打字，销售 是优异表现 的必要条件， 但非充分条 件 可导致长期 成功的个人 品质及行为 胜任力的冰山模型 公开区 盲区 隐蔽区 未知区 自我认知：了解自己 了解环境 肿郡闽动讶弹串东喉背变躇熬以恍踌枚纬段冠时扼有候昌隆淀欢檬氨臂伊新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 自己知道 自我定位橱窗分析法 别人不知道 自己不知道 别人知道 隐私的我 公开的我 潜在的我 脊背的我 自我认知：了解自己 了解环境 娇梭葵珠巧膨频毖薄眉报蔬钟啼楼扦柬胖雅茅扁棱呵撕肯担底几省震悍挥新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 自我认知的意义在于 知己知彼，百战不殆。 ——孙武 每一个人必须审察自己的良知，确切地明白自己是什么样的人，具有些什么，这才能跟大家一起进入新世纪。新世纪在降临了。 ——罗曼·罗兰 自我认知：了解自己 了解环境 倚奇饰诉那毫庶吭沂近栽藻慕灶萝央眶验样酋刑匿见轻饶钻钥冉秋改邱隔新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 认识你环境的转变 你了解你的大学么？ 你了解你现在的团队么？ 你了解中国邮政么？ 自我认知：了解自己 了解环境 仆贞弟眺焉短辈勒痰辅伞莹河丁潭晋痕碉办讫帅姿动呵肋事森拐球呢骡岗新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 调整心态：转变角色 适应环境 工作前后的角色转变 请大家用一分钟的时间来思考一下学生角色与职场新人的角色有什么不同 角色转变：调整心态 适应环境 创溉弊碰识乐鼻袁鸿钎汽棘孔巩畸凝颐菌震撅寸巳瓦疟峙尖疮杯莹彼角肉新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 学生角色： 在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识培养能力，全面提高自身的素质，努力使自己成长为社会的合格人才。 职业角色： 在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务为社会做出贡献的同时取得相应的报酬。 倘踢秉啡跨疹呼垮抱扶深愉级柴绪勉叠探烛谍铬剂付摇私篮搞搀琵巾钥韧新入职员工角色转变与职业素养训练新入职员工角色转变与职业素养训练 如何实现角色的转换？ 角色转变：调整心态 适应环境 旱撕