二语课程纲要.docVIP

二年级下册语文课程纲要 苏屯小学 弓蕾 课程目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 二、内容及课时安排 单元 序号 单元 专题 单元训练重点 教学内容及课时 所需条件 1 春天里的发现； 1、观察春天 2、自主学习、积累 3、写一写春天 1、找春天。（2）2、古诗两首。（2）3、笋芽儿。（2）4、小鹿的玫瑰花。（2）语文园地一（3） 校本教材： 2 奉献与关爱； 1.积累好词佳句 2.动情地朗读 5、泉水（2）6、雷锋叔叔，你在哪里（2） 7、我不是最弱小的（2）8、卡罗尔和她的小猫（2） 语文园地二（3） 3 爱祖国、爱家乡 通过观察、访问、调查、自主学习，了解家乡，赞美家乡。 9、日月潭（2）10、葡萄沟（2）11、难忘的泼水节（2）12、北京亮起来了（2） 语文园地三（3） 4 用心思考、勇于创造 1.学会爱动脑、勤动手。 2.独立思考、大胆创新。 13、动手做做看（2） 14、邮票齿轮的故事（2）15、画风（2）16、充气雨衣（2）语文园地四（3） 5 美丽神奇的大自然； 1.读中理解。 2.自主识字，认真书写。 17、古诗两首（2）18、雷雨（3）19、最大的“书” （2）20、要你在野外迷了路（2）语文园地五（3） 6 培养优秀的品质 有感情地朗读课文，积累语言，感悟做人。 21、画家和牧童（2）22、我为你骄傲（2）23、三个儿子（224、玩具柜台前的孩子（2）语文园地六（2） 7 正确看待问题，善于思考 1、丰富语言积累 2、朗读中感悟。 25、玲玲的画（2）26、蜜蜂引路（2） 27寓言两则（2）28、丑小鸭（2）语文园地七（3） 8 走进科技的世界 语境中自主识字。 29、数星星的孩子（2） 30、爱迪生救母亲（2）31、恐龙的灭绝（2）语文园地八（3） 三、实施 (一)教学内容方面。 1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。 4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读