第五课 坚件持科学发展观 全面建设小康社会教案 microsoft word 文档.doc

课时序号： 1 2014年 月 日 教师姓名 段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第 二 单元：投身经济建设 周课时数 2 课 题 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 一、全面建设小康社会 课 型 新授 教学目标 知识目标： 1.理解旧三步走、新三步走的发展战略。 2.全面建设小康社会的经济建设目标。 3运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标小组探究法、分析讲授法、活动启发法情景导析合作探究。在《好日子》的歌声中，播放建国六十周年辉煌成就图片，同学们感觉我们现在的日子过得怎样？想不想吧我们的日子过得更好？那我们该怎么办？进入情景，感受新生活，激发学生激情。（一）展示改革开放后30年的成就图片从总体小康到全面小康 1.“三步走”发展战略和总体小康 ?“三步走”发展战略（展示） 第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。” “三步走”发展战略和小康1997年，党的十五大确定了“新三步走”战略，即：21世纪第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。全面小康社会建设的经济目标 在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。 基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。 城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。 社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。通过本课的学习，我们知道了我国已经迈入了小康社会的门槛，达到了总体小康水平，这是我国发展史上的伟大成就，但同世界其他国家相比，我们的小康是个低水平、不全面、发展很不平衡的小康，为此，我们制订了经济建设目标，在本世纪头20年，将实现更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社会的奋斗目标，当然，其建设进程是一种不平衡的发展过程。为什么要提出全面建设小康社会的目标？怎样实现全面小康？（一）从总体小康到全面小康 1.“三步走”发展战略和总体小康 “三步走”发展战略和小康 段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第 二 单元：投身经济建设 周课时数 2 课 题 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展 课 型 新授 教学目标 认知目标：让学生掌握走新型工业化道路的内容、构建资源节约型和环境友好型社会的基本要求，理解科学发展观的含义。 情感态度目标：让学生增强节约和忧患意识，树立环保意识，爱护环境资源，养成环保习惯。 运用目标：让学生能出不运用科学发展观解决自己职业生涯与发展的实际问题。 教学重点 难点 加快转变经济发展方式 教 法 案例教学法 学 法 讨论式、启发式 教具使用 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 导入新棵 例：癌症村的悲哀（一）：河南省俊北县老关嘴村被两条污水河夹着，吃的是污水，呼吸的全是臭气。癌症村的悲哀（二）：村里已近有百人得癌症死亡。 学生讨论，教师点拨 由此得出，我们在发展经济时，要树立科学的发展观。科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，经济社会和人的全面发展。 本节课我们就来学习坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展。 讲授新课 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展 （一）走中国特色的现代化发展之路 1、让学生阅读课本42—43页的材料，回顾历史，然后谈谈当前我国经济发展中存在的问题。 教