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扩展：写出情节的曲折美——中考记叙文写作指导（片段） 扩展：写出文章的曲折美（两条线） 如何进行扩展——确定人、事、景 第一步：确定写什么——人、事、景。 有些题目是以人物命题的，写什么人的问题解决了。如《母亲》等，更多的时候是没有确定人物的，这个时候就需要先把描写的人物确定下来，然后确定写一件什么事，再考虑把人物和事件放到什么环境（背景）下来写。 还是来看看例子吧—— 扩展：写出文章的曲折美（两条线） 如何进行扩展——确定人、事、景（举例） 事件：《送汤》 分析：这个题目的事件已经明确了（送汤）,需要明确的是人物和背景。请同学们看下面的问题： ☆写谁送汤合适？（A母亲？B父亲？C哥哥？D姐姐？E叔伯？F姑姨？……） ☆在什么样的背景下送汤比较容易表现人物的感情？（A春风佛面的傍晚？B 清凉宜人的夏夜？C电闪雷鸣的雨夜？D赤日炎炎的午后？……） ☆在什么情境下送汤更能体现人物的感情？（A开小汽车？B骑摩托车？C骑单车？D走路（车坏了）？…… ） 扩展：写出文章的曲折美（两条线） 如何进行扩展——把故事写曲折（举例） 第二步：把故事写曲折。 从上面的例子中我们任意取一种组合来试试： “母亲+电闪雷鸣的雨夜+骑自行车+送汤”。在这个简单的情节中，“电闪雷鸣的雨夜+骑自行车”是让情节曲折的至关重要的环节。请同学们想象一下这两个场景。如果我们再把“骑自行车”的原因交代一下（因为现在骑自