服务营销7-互联网时代企业不战而胜的核心竞争力——刘春华.docVIP

服务营销7-互联网时代企业不战而胜的核心竞争力——刘春华.doc

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《服务营销:互联网时代企业不战而胜的核心竞争力》 课程名称:《服务营销:让企业不战而胜的核心竞争力》 课程专家:刘春华 课程课时:2天 预期课程效果: ■服务延长思维的确立:从客户出发再到客户:客户的三点式探索:痛点、痒点和兴奋点; ■服务思维的创新:服务是营销链的最后一个环节,也是二次销售的第一个环节;服务是可以延长和增值的。 ■服务实战的创新:5P理论与全员服务; ■海尔服务体系建设借鉴:服务的CP点寻找、服务流程的设计、服务节点控制方法、CRM系统使用方法; ■服务模式:B2B/B2C/O2O/三种服务营销模式的掌握; ■海尔7种服务方式和方法:产品服务、方案服务、前置服务、渠道服务、客户服务、用户服务和服务品牌; ■服务营销:服务是营销的最有力战略,属于“顶层设计的”核心内容。 适合行业: 行业不限(本提纲针对工业行业专门设计) 适用范围:服务总监、服务部经理、服务人员、管理人员、销售部经理、市场部经理、生产部经理等 课程大纲: 第一单元:服务定位:服务思维与服务区位法 中国只有两个企业在做服务营销(5P理论); 服务的目的是为了消灭销售(让销售更顺畅); 服务营销链概念的提出——针对工业原材料行业(案例:海尔服务赢在最后一公里) 服务体系的三个层级:服务3.0做什么?(感动与期望) 案例分享:这些企业的服务定位是什么?(海尔等6个案例) 案例分享:你所在的企业如何避免服务“墨菲定律”怪圈。 学员讨论:我们的服务如何定位?如何使用服务区位法位? 第二单元:服务设计:如何借鉴海尔的服务流程 海尔服务流程的设计原理和具体过程(有视频); 帅康借鉴海尔的服务流程设计过程和收获(有视频); 实战互动:我们的如何设计工业原材料企业的服务流程; 实战讨论:我们企业的服务CP点如何寻找; 现场实操:找到CP点,并借鉴海尔服务方法设计流程; 现场实操:服务节点(海尔T模式借鉴)的控制方法; 海尔“五个一工程”的服务设计思路和借鉴(案例); 海尔服务的信息化信息系统的设计思路和借鉴(案例); 7中服务体验与切入点剖析; 实战演练:客户期望与7个服务策略探析。 第三单元:服务网络:网络设立与业务管理 服务网点设计的技巧和方法? 服务管理的三个维度; 三种服务管理模式:B2B/B2C/O2O; 海尔工业客户营销:8步法与“十二段”模式; 海尔大客户服务漏斗管理:ITO与OTR模式; 案例分析:如何赢在招标现场之外; 服务营销的四个境界:关系/方案/价值/战略 服务案例透视:联想、蒙牛、华为和海尔共有的三种独特的服务模式:(1)事件;(2)故事;(3)造势。 案例分享:一颗樱桃树的故事。 第四单元:服务体验:海尔TCEQ的体系借鉴 海尔的OEC理念与人单合一理念的借鉴; 案例:客户体验与期望,质量管理与反馈; 案例:海尔的TCEQ的全流程服务体系借鉴; 海尔服务质量的五个维度; 海尔服务质量的监督与考核方法(案例); 海尔服务的三情分析与STP战略。 案例分享:海尔的增值服务设计。 第五单元:服务团队:服务决胜在团队 服务人才培育步法:选育用留引淘; 2、服务人才的误区:逆向选择与彼得定律和皮翁效应; 服务团队应该做到的“三转”、“三尽”、和“五动”; 服务团队的5个警示; 服务团队开发市场的5要素; 独创的服务团队建设“12321”法则; 小组练习:海尔倒三角服务团队的建设。 第六单元:服务技巧:最容易做到的核心竞争力 90秒了解客户的不满与抱怨根源; 工业用品的服务:做到三个层次; 民用用品的服务:做到四个层次; 海尔服务外溢的概念与使用; 海尔服务的造势理论使用技巧; 6个服务案例分享:不同的角度,共同的服务思维: 海尔物流:电脑时代的赫尔默斯 海尔空调:王老太丢空调案例; 沃尔玛并不卖轮胎的故事; 海尔空调:一盒痱子粉的故事; 海尔免费的粮袋,35%份额的家电下乡; 泰国花园酒店的精细化管理。 海尔集团的“12345”延长服务标准; 解决投诉的5个技巧和3个心理透视; 案例分享:海底捞为何总是排队才能? 实战演练:如何”变事故为故事”? 视频分享:海尔化的“帅康服务标准”。 备注: “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定店铺员工“六心”服务评定考核办法,以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务? 所谓的“六心”是指信心,热心、用心、耐心、诚心和细心,而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 (1)促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现,并对

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