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如何看待本科毕业论文写作 　　每年上半年，大四的本科毕业生或者通过研究生入学考试或已经找工作，然后就进入了本科毕业论文写作阶段。一般来说，这时候离毕业还有3个月左右的时间，对于本科毕业论文写作来说，时间还是充足的。但现在的学生们，似乎都不大看重这个毕业前的最后一门学术训练课，甚至把它看做一种形式上的学分需要，如果这是一门选修课，估计大部分学生是不会去选这门课的。但是，本科毕业论文真的不重要吗?特别是那些即将踏上工作岗位进入社会的学生们，他们还有必要去经历这么一个过程吗?如果不把这些问题想清楚、弄明白，我们又怎么来期待学生们重视它? 　　对于继续读研的学生们来说，本科毕业论文写作无疑是毕业前最重要的学术积累阶段。首先，保送研究生的学生，会有更多的时间来思考、梳理大学期间的心得体会，通过阅读学科经典文献来加深对专业的了解，大四其实就是研究生阶段的最重要、最关键的衔接。其次，对于考研的学子们来说，利用考研的机会，阅读文献，尤其是强化专业基础知识，对于今后的研究生阶段是大有裨益的。等到考研结束之后，就可以全身心投入毕业论文的写作过程。所以，无论是保研或是考研的学子，都应该充分利用大四较为充足的学习时间来提升自己的专业素养，这是最基础性的准备工作。 　　对于找工作的学生们来说，本科毕业论文写作也是提升工作的一个准备。工作之后，除了业务工作之外，也免不了做一些进行工作总结、材料整理之类的写作性工作，认真做好本科毕业论文，进行一个较为系统、规范的写作训练，其实也是大有裨益的。 　　本科毕业论文写作，要求学生们在2-3个月时间静下心来做一件事情，这是考验耐心、毅力的过程，粗枝大叶、应付了事等，其实就是对自己不负责任的表现。正如科学网王德华在“要舍得花时间撰写学位论文”一文中写的“但不管怎样，学生阶段该学习和掌握的，一定要自己主动去学习和掌握。有些过程是不能简化的，也不能走捷径的。简化的、捷径的结果，就是自己日后会走得很慢、很艰难。” 　　人生学习阶段的时间其实非常短暂，需要一步步走好，本科毕业论文写作是本科学习阶段的最后一步，也是非常关键的环节。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111