- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何给大学毕业论文选题
一般来说论文写作的基本步骤包括以下几步:
收集资料与确定题目 -拟订提纲 -写作初稿 -修改定稿
显然第一步就是确立题目。要确立好的题目,你必须明确这样的关键技巧:你的题目是研究问题,不是一个研究领域。你要把研究领域、研究方向跟研究问题区分开来。许多人找不到问题,就是因为把这三个问题混起来了。研究领域是比较大的研究范围,例如“公务员待遇及其管理研究”就是一个研究领域。研究领域实际上是一个大的问题。那么这个研究领域会有许多方向。研究方向相当于大问题里的小问题。例如,“中国的公务员待遇及其管理研究”就是属于公务员待遇及其管理这个问题领域的一个方向。而每个方向又会有许多具体的问题。例如,“中国公务员待遇及其管理的当前现状、问题与解决对策研究”,就是一个具体的问题。因为这只是“中国的公务员待遇及其管理研究”这个方向的一个具体层面。其他方面诸如“中国的公务员待遇及其管理之历史发展”、“中国的公务员待遇及其管理之立法问题研究”等并没有包括在“中国公务员待遇及其管理的当前现状、问题与解决对策研究”这个问题里。所以,它们分别构成“中国的公务员待遇及其管理研究”这个方向的具体问题。
你在选题的时候,必须深入到具体的研究问题的层面。如果你停留在研究领域或者研究方向,那么你的选题就会有问题,你就可能在写作的时候泛泛而谈,缺乏深度和针对性。显然,选题的过程是一个越来越狭窄的过程“narrow down”。也就是思维越来越小。
当然你找到这样小的问题是不容易的,你必须大量阅读已有的研究文献。看这个研究领域和研究方向已经有哪些研究了,哪些具体的问题还没有涉及到。然后,你选择一个具体的小问题就可以作为论文题目了。 在中国,我们经常会碰到有的学生甚至学者缺乏这样的选题深度,结果可想而知。所以建议你在选题的时候,通过阅读把自己感兴趣的哪个领域做这样的区分:研究领域是什么--有哪些研究方向--每个方向已经有哪些问题被研究还有哪些问题没有被研究。找不到没有被研究的问题,你就没有研究的必要。人家都研究过了,你再去重复干什么呢?
引用论文注释和参考文献格式
注释和参考文献格式[1]
2.1注释 Citations
2.1.1夹注 In-text Citations
转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者,以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合,形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况:
1)来自英语文章、专著的直接引语,作者姓名在文中已经出现:
格式:出版年份:页码
例: Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), …
2 ) 来自英语文章、专著的直接引语,作者姓名在文中没有出现:
格式:作者姓名,出版年份:页码
例: The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3).
3 ) 来自英语文章、专著的间接引语,作者姓名在文中已经出现:
格式:出版年份:引文页码
例:According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.
According to Alun Rees,the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份:引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕
4 ) 来自英语文章、专著的间接引语,作者姓名在文中没有提到:
格式:作者姓名 出版年份:引文页码
例:It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136).
5)来自汉语文章、专著,间接引用,作者姓名在文中已经出现[2]:
格式:作者姓名拼音+夹注(出版年份:引文页码)
例:Wang Datong
您可能关注的文档
最近下载
- 大麦EK318.操作手册.C01.220905.pdf
- 五马先生纪年.docx VIP
- 急救与心理技能(视频课)知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春中南大学.docx VIP
- 应急救援员国家职业技能标准(2019年版).pdf VIP
- 场地设计作图题-一级建筑师场地设计(作图题)真题精选.docx VIP
- 小学环境教育:校园内水体污染调查与水质保护实践教学研究课题报告.docx
- 阿迪达斯(Adidas)品牌现状分析与二次增长战略规划.pptx
- 人教版七年级上册数学一元一次方程计算题及应用题.docx VIP
- 人教版2025八年级上册英语Unit3 same or different单元复习课件.pptx VIP
- 濒危古树评估与抢救保护技术规程.docx VIP
文档评论(0)