2014使沉在水里的物体浮起来.docVIP

使沉在水里的物体浮起来 执教者 绩溪县上庄中心小学/张继全 教学内容：苏教版小学科学三年级下册第4单元第5课 教学目标： 过程与方法：通过探究能够找出使沉在水中的物体浮起来的方法。 知识与技能：知道改变形状、减轻重量，在水中加盐、以及借助漂浮物能使沉在水中的物体浮起来。 情感态度与价值观：在经历的一个个探究科学活动中，学生体验成功与挫折，在反复的探究中情感体验得到升华，最终为学生形成良好的科学思维品质和不断的克服科学困难心理做铺垫。 教学过程： 一、创设情境，导入新课：（见课件） 1、教师谈话：我是来自上庄中心小学的张继全，非常高兴有这样一个机会和华阳二小302班的同学共同经历这堂科学课。相信有同学们认真细致地思考、积极地发言，有组织、有计划、有目的、有秩序地探究，一定能给在场的老师一个非常深刻的印象。你们说好吗？ 老师今天也给大家带来了一个好消息，（课件）如果有这样一个机会你们愿意参加吗？今天我们就用智力参加这场有趣的比赛。 二、探究使橡皮泥浮起来的方法： 1、发现问题。（橡皮泥必须浮起来才能和小船比载重呀！） 2、小组讨论、交流、教师演示指导。 3、学生分组实验、记录、汇报。 4、给你们的橡皮泥船加上垫片，比一比谁组的船装载得多？ 5、总结交流。（见课件） 6、提出问题：还有什么方法可以使沉在水里橡皮泥浮起来呢？ 学生可能会想到用泡沫、木筏、塑料管等，教师演示。 7、总结，学生记录。（见课件） 8、联系生活谈一谈哪些地方应用了“借助漂浮物使物体浮起来”这一性质。 三、探究小潜艇的秘密 1、出示小潜艇模型，少儿频道的这期《英雄出少年》它想和小鱼pk游泳本领，它有什么特殊的本领呢？教师演示。 2、学生分组实验、作记录、汇报、交流。 3、课件演示总结。 四、鸡蛋的愿望 1、这期节目的最后鸡蛋想和乒乓球在水上跳探戈以示祝贺。 2、教师演示，学生发现问题，交流解决问题的办法，有没有另外的办法？ 3、课件播放死海的秘密，使学生找到往水里加盐的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮起来。 4、教师演示，学生观察、记录。 5、课件总结。 6、场外答题（见课件）。 五、全课总结（学生说教师板书） 这节课大家玩得高兴吗？你有什么收获呢？ 板书设计： 使沉在水里的物体浮起来 改变物体的形状、橡皮泥 借助漂浮物 改变自身的重量、 潜水艇 在水中加盐 鸡蛋 执教者：赵莹 教材内容：苏教版小学三年级《科学》下册第三单元第5课“使沉在水里的物体浮起来”。 教学目标：1、探究目标：能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。知道改变形状、或水里加盐能增加浮力。1、教师准备：多媒体课。水槽、水杯、橡皮泥、生鸡蛋、食盐、硬币若干、“潜水艇”。 2、学生准备：水槽、水杯、橡皮泥、硬币若干生鸡蛋、食盐、“潜水艇”我家淹的咸鸡蛋是浮在水面上的《使沉在水里的物体浮起来》教学设计 1、能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。 2、知道改变形状、增大空间或水里加盐能增加浮力。 3、让学生亲历探究，体会探究的乐趣。 教学重点： 让学生亲历探究，找到使沉在水里的物体浮起来的方法。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件或投影片，水槽、水杯、橡皮泥（或铝箔）、泡沫板、生鸡蛋、土豆、食盐、硬币若干、“潜水艇”。 2、学生准备：水槽、水杯、橡皮泥（或铝箔）、泡沫板、硬币若干、生鸡蛋、土豆、食盐、“潜水艇”（按教学进程逐步下发）。 教学过程： 激趣引入 同学们，你们都看到实验台上的物品了吧？噢，大家会想，这些物品好熟悉呀，还记得把这些物体放进水里的情形吧！对了，这节课我们继续用这些物体来进行研究。 提出问题，确定研究的问题 1、提问：你们还想用这些物体研究些什么问题呢？ 2、学生自主提出研究问题。 学生可能会提出：泡沫为什么会浮在水面上？橡皮泥为什么沉在水底？我想知道浮在水面上的物体有什么作用？怎么让橡皮泥浮起来？…… 3、师生共同确定研究问题。 ①整理问题。 ②确定研究问题：你们提出的问题都很重要，这些问题我们不能一下全部研究出来，我们今天就来研究如何使沉在水里的物体浮起来好不好？ 探究水里的物体浮起来的方法 （一）使橡皮泥浮起来的方法 1、提问：橡皮泥放入水中的时候是沉还是浮的？（沉的）那你们说用什么样方法使它浮起来呢？ 2、学生预想推测：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成半空心的球状……） 3、你们想出来的这么多方法，很好。下面就请根据你们的想法设计实验，看看谁能在最短时间内，使橡皮泥浮上来？浮上来之后，请你在橡皮泥上放硬币。在橡皮泥不沉的情况下，看看谁放的硬币最多？ 4、学生实验（比赛开始） 使沉在水里的物体浮起来记录卡 班级________姓名______