力学、受力分析—知识点+方法+例题.doc

高中物理——力学专讲 学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。 秘诀：“想” 学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） A(成功)＝X(艰苦的劳动)十Y(正确的方法)十Z(少说空话多干实事) (最基础的概念,公式,定理,定律最重要)；每一题中要弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健 物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！ 对联: 概念、公式、定理、定律。 （学习物理必备基础知识） 对象、条件、状态、过程。 （解答物理题必须明确的内容） 力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。 说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。 答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题不丢分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”，“会做做对不扣分” 在学习物理概念和规律时不能只记结论，还须弄清其中的道理，知道物理概念和规律的由来。 Ⅰ。力的种类:（13个性质力） 这些性质力是受力分析不可少的“是受力分析的基础” 受力分析入手（即力的大小、方向、力的性质与特征，力的变化及做功情况等）。再分析运动过程（即运动状态及形式，动量变化及能量变化等）。然后选择适当的力学基本规律进行定性或定量的讨论。强调用能量的观点、整体的方法对象整体，过程整体、等效的方法如等效重力等解决力的合成定则： 平行四边形定则：求共点力F、F的合力，可以把表示F、F的线段为作平行四边形，它的即表示合力的大小和方向，如图。 三角形定则：求F、F的合力，可以把表示F、F2的有向线段首尾相接，从F的起点指向F的末端的有向线段就表示合力F的大小和方向，如图。．合力的计算(1)合力的大小：若两个共点力F，F的夹角为，根据余合力的范围是：，(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行定则。 (2) 两个力的合力范围： ( F1－F2 ( ( F(( F1 +F2 ( (3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。 共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。 (F=0 或(Fx=0 (Fy=0 推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。按比例可平移为一个封闭的矢量三角形 [2]几个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力(一个力)的合力一定等值反向 三力平衡：F3=F1 +F2 摩擦力的公式： (1 ) 滑动摩擦力： f= (N 说明 ：a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G b、(为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关. (2 ) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围： O( f静( fm (fm为最大静摩擦力与正压力有关) 说明：a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。 b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。 c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体也可以受静摩擦力的作用。 力的独立作用和运动的独立性 当物体受到几个力的作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就象其它力不存在一样，这个性质叫做力的独立作用原理。 一个物体同时参与两个或两个以上的运动时，其中任何一个运动不因其它运动的存在而受影响，这叫运动的独立性原理。物体所做的合运动等于这些相互独立的分运动的叠加。 根据力的独立作用原理和运动的独立性原理，可以分解速度和加速度，在各个方向上建立牛顿第二定律的分量式，常常能解决一些较复杂的问题。 典型例题专讲 1 .如图，墙上有两个钉子a和b,它们的 连线与水平方向的夹角为45°，两者的高度差为l。一条 不可伸长的轻质细绳一端固定于a点，另一端跨过光滑钉 子b悬挂一质量为m1的重物。在绳子距a端得c点有一 固定绳圈。若绳圈上悬挂质量为m2的钩码，平衡后绳的 ac段正好水平，则重物和钩码的质量比为 A. B. 2 C. D. 2、如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，