职业能力视角的会计人才个培养模式.docVIP

职业能力视角的会计人才培养模式 李跃进 （广东科学技术职业学院 人文学院 珠海 519090） 【摘要】党的十八报告提出，加快发展现代职业教育，高职院校的会计人才培养模式的改革创新势在必行，高职院校的会计人才培养目标应当定位于本地中小企业会计人才的需要，以职业能力培养为核心的课程体系、教学内容方式方法的改革、校企合作的培养模式、双师型师资队伍、对接岗位工作过程的教学过程、基于学习过程的评价方式等途径是职业能力视角的会计人才培养模式的关键组成部分。 【关键词】职业能力；会计人才；培养模式 国际会计师联合会（IFAC）对职业能力的定义如下：职业能力是指能够在一个真实工作环境中按特定标准承担工作角色所应具备的能力。会计人员职业能力是指能够使会计人员达到职责所要求的水准，并能高质量地进行从业所需具有的职业品格、职业知识以及职业技能的集合。通俗地说是指从事会计职业的人员应具备的能力。随着经济全球化的发展趋势，以及2006年新的会计准则的颁布，会计人员职业能力发生了很大的变化，而会计人员的培养还是按照传统的培养模式进行，在高速发展的知识经济社会，知识更新周期越来越短，新会计准则、小企业会计准则不断出台，这些因素促使会计人才培养模式的改革刻不容缓。 党的十八大报告提出，加快发展现代职业教育。高职院校是大众化教育，会计人才供求错位矛盾日益显现。一方面，很多党政机关、企事业单位和社会