动能定理及应用学案A4版.doc

动能定理及应用 堡子店中学 张东峰 一、教学目标 （一）、知识与技能目标 1、理解动能定理，知道动能定理的适用条件 3、掌握动能定理的解题步骤，能应用动能定理求解变力做功问题和多过程问题。 （二）、过程与方法目标 1、通过比较应用牛顿定律、运动学公式求解与应用动能定理求解，体会这两种规律应用的特点，从而认识如何选择规律。 2、通过比较总功求解的两种方法，加深对动能定理的理解。 3、通过应用动能定理分析恒力、变力做功问题，体会动能定理的适用条件。 4、通过应用动能定理分析多过程问题，感受应用动能定理解题中的整体法与隔离法，从而认识如何选择过程。 （三）、情感态度与价值观目标 通过运用动能定理分析解决问题，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。 二、教学重点和难点： 1、教学重点：动能定理及其应用 2、教学难点：对动能定理的理解和应用 三、教学过程 （一）课前练习（习题引入） 一架飞机，质量为m，起飞过程中从静止开始滑跑的位移为s，起飞速度为v，飞机受到的平均阻力为Ff，求飞机受到的牵引力的大小？ 点评： （二）、动能定理的表述 1、内容： 2、表达式为: 注意：1. 式中左边的W合表示某过程中各个力做功的代数和.即:W合=W1+W2+W3+……右边为对应过程的末动能与初动能之差 2.公式中的速度指相对于地面的速度 （三）、动能定理的理解 【例１】 沿倾角为θ的斜面向上推一个质量为m的木箱，推力与斜面平行，推上的距离为s请完成下述要求: (1)画出木箱受力示意图 （2）写出各力做功的表达式 （3）写出各力做功的代数和即总功的表达式 （4）写出合力的表达式 （5）写出合力做功的表达式,并与总功的表达式加以比较。 点评： （四）、动能定理的应用１ ——求功 【例2】如图所示，质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置。在下列三种情况下分别用水平拉力F将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。在此过程中，拉力F做的功各是多少？ ⑴用F缓慢地拉； ⑵F为恒力； 总 结 1、 求做功的方法 2 、应用动能定理的步骤 【针对训练1】（2003·黄冈联考）如图所示，质量为m的物体，用细线通过光滑套筒，牵引在光滑水平面上做匀速圆周运动。拉力为F时，转动半径R，拉力增至8F时物体仍做匀速圆周运动，转动半径为R/2，则拉力对物体做功多少? 动能定理的应用２ ——多过程问题 【例3】钢球从高处向下落，最后陷入泥中，如果空气阻力可忽略不计，陷入泥中的阻力为重力的n 倍，求：钢珠在空中下落的高度H与陷入泥中的深度h 的比值 H∶h =? ? 点 评： 【针对训练2】(89·全国)一个质量为m，带有电荷-q的小物体，可沿水平轨道OX运动，O端有一与轨道垂直的固定墙,轨道处于匀强电场中,场强大小为E，方向OX轴正方向,如图所示,小物体以初速度V0从X0点沿OX轨道运动，运动时受到大小不变的摩擦力Ff的作用，且Ff﹤qE,设小物体与墙壁碰撞时，不损失机械能，且电量保持不变，求它在停止运动前所通过的总路程。 点评： （五）巩固练习 1、（09·广东）物体在合外力作用下做直线运动的v一t图象如图所示。下列表述正确的是 A．在0—1s内，合外力做正功 B．在0—2s内，合外力总是做负功 C．在1—2s内，合外力不做功 D．在0—3s内，合外力总是做正功 球由地面竖直上抛，上升的最大高度为H，设所受阻力大小恒定，地面为零势能面。在上升至离地高度h处，小球的动能是势能的两倍，在下落至离高度h处，小球的势能是动能的两倍，则h等于（ ） （A）H/9 （B）2H/9 （C）3H/9 （D）4H/9 1、对于既可用牛顿定律，又可用动能定理解的力学问题，若不涉及到加速 度和时间，则用动能定理求解较简便 2、若物体运动过程中包含几个不同过程，应用动能定理时，可以分段考虑，也可以全过程为一整体来处理 3、变力做功不能应用公式W=FL直接运算,但可通过动能定理等方法求解. 7 　 　θ L 　m 　F F h H mg mg f E X O X0oO0oooo0