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工商管理硕士论文致谢语 　　随着论文的完稿，三年的研究生求学生活即将画上句号。回顾这一阶段的经历，脑海中可以浮现很多的人和事，不免感慨光阴往再，时光如梭，同时，也能感受到沉甸甸的收获和满心的感激。 　　首先，感谢我的导师***教授，*老师治学严谨、谦虚内敛、平易近人，这些品质都深深影响了我，从参与科研项目到撰写学术论文，从毕业设计选题到论文研究与写作，甚至在日常生活中，我都获得了*老师的精心指导和细心关怀，也正因为此，我才能顺利完成课题研究，并使我的生活中始终充满着阳光。能够有幸成为*老师的学生，我深感幸运，倍感自豪，并永存感激。 　　同时，感谢***大学管理学院和**学院经管学院的众多专业课老师和辅导员，老师们的授课和研究让我受益匪浅，从中我也获取了很多帮助和指导，这些受益之处将一直伴我前行。 　　此外，感谢我曾经的同寝王**，如此久的朝夕相伴，深切的兄弟之情将值得我一直珍惜;感谢***等等诸多我的同学，感谢***等等诸多我的朋友，论文的许多理论观点源自于和他们的交流，论文的实证研究也得到了他们的帮助，深厚的同窗友谊将难以消逝。 　　最后，感谢我的双亲和姐姐，你们给我营造了良好的求学和论文写作环境，你们尊重我人生中的每一个选择，你们总是不求回报地关心和支持我，鼓励着我不断前行，我将用我以后的成就和关心来回报你们。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19) 　　7)引自互联网文献 　　引用网络资料时如网页上标有页码，基本格式与上述同;如无页码，标段落(par 或pars)。例： 　　Therefore, as Fa