军事天才拿破仑..pptVIP

拿破仑失败原因： 内因： ①靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑； ②因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益； ③战争使帝国财政经济陷入困境 外因： 被占区人民积极反抗；反法同盟的打击 根本原因： 当时欧洲大陆封建势力力量大于资本主义势力。 有人说：拿破仑是个军事天才。有人说：拿破仑是法国伟大的政治家。有人说：拿破仑是革命原理的传播者、封建社会的摧毁人、改变欧洲历史的英雄 有人说：拿破仑独裁者、暴君 。 “从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论吧。”——拿破仑 评价拿破仑 三、评价 归纳拿破仑的主要活动 1、大革命的支持者：青年拿破仑深受伏尔泰和卢梭思想的影响 2、共和国的救星：①收复土伦，展现军事才能；②任巴黎卫戍区司令，粉碎叛军进攻； ③出任总司令，远征意大利，打败奥-撒联军 3、夺权：1799年发动雾月政变，建立执政府。 4、称帝：1804年建立法兰西第一帝国。 5、对内：颁布《民法典》把法国大革命的成果在法律上确定下来，是一部典型的资产阶级法典；重视经济和文化教育的发展。 6、对外：多次反击欧洲反法联盟并侵略多国及与英俄争霸。 7、结局：1815年滑铁卢之战后“百日”政权结束。 ⒈功： 　　⑴对内:　采取措施维护资产阶级革命成果 　 ⑵对外：前期作战——打击封建势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。 ⒉过： 　　⑴对内：专制独裁；取消民主，镇压人民 　　⑵对外：后期作战主要是侵略奴役欧洲各国，争夺霸权，给欧洲人民带来灾难，体现了资产阶级的局限性 ⒊总体评价： 　　法国资产阶级杰出的军事家、政治家。 基本标准：是否符合历史潮流 注意要点：时代性（特定背景）、利益性、全面性 基本方法：分阶段评价、分方面评价和比较评价等； 史论结合、论从史出 如何正确评价历史人物 材料一： 1779年4月年仅进入布里埃纳军校学习时，经历了前所未有的孤独。周围的贵族同学看不起他，经常被欺负，他也为此经常和同学打架，为此经常被关禁闭。后来他自己回忆“什么我都不在乎，我喜欢争吵，打架；我谁都不怕”. ——《拿破仑传》 材料二： 学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理知识扎实。……在班上他积极地回答问题，在其他场合则具有巧妙快捷的应答技能……这个年轻人值得我们关注和帮助。这是一位神奇的青年，是一个将要改写历史的人。 ——炮术教官 材料三： 1785年拿破仑被派到南方炮兵团服役期间，同龄的伙伴大多数把时间浪费在咖啡、游玩和谈情说爱上，而他却在贪婪地的读书。一次他因为一件小事被关禁闭。禁闭室里，他偶然发现了一本厚厚的《查士丁尼法令汇编》，然后就认真地阅读并记住了大部分内容 。 —— 《拿破仑传》 材料四: 为人勤劳、谨慎，兴趣广泛，博览群书，酷爱抽象科学，擅长数学、地理；沉默寡言，喜欢独处；任性、高傲、自私、善辩，自尊心强，雄心勃勃，求知欲强，有培养前途。 ——军校给予的毕业鉴定 * 总结情景探究3 结合课本，回答. “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也” 总结情景探究3 结合课本，回答. “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也” * * 一代雄狮拿破仑 法国国宝级名画《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑》 一、法国资产阶级大革命 二、拿破仑的主要活动 三、评价 本课框架 根本原因 （经济） 等级制度 （政治） 国际因素 波旁王朝封建专制统治 阻碍 法国资本主义发展 思想 森严的 等级制度 ㈠教士 ㈡贵族 ㈢包括资产阶级 在内的广大人民 启蒙运动的发展，作了思想理论准备 特权等级 反 对 美国独立战争的影响 （一）背景： 一、法国资产阶级大革命（1789——1794） 英国工业革命的刺激 1、导火线：1789年5月三级会议的召开。 2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 （二）概况： 五年的法国大革命(1789-1794年) 阶段 执政派别 时间 特点 第一阶段 君主立宪派（大资产阶级和自由派贵族） 1789年7月－ 1792年8月 建立君主立宪制 第二阶段