兴趣是最好的教育.docVIP

兴趣是最好的教育现代教育的两大使命，首先是发现儿童，离开了对儿童兴趣的研究、激发和培养，就无法称其为教育。但是，小学生的兴趣具有盲目性、易变性、模仿性的特点，可以很快产生，也可以很快消失。如何让孩子保持持久的兴趣盎然状态？如何让短暂兴趣变为稳定兴趣，形成中心兴趣，进而上升为人生志趣？从本月起，本报将重磅推出“教育发现”系列报道，定位于“新教师、新课堂、新学校”，每月推出一星，剖析“一新”。第一站，我们来到了位于中国光谷腹地的明星学校——武汉市鲁巷实验小学，探访该校历经20余年打造的“兴趣教育”实践研究。 小鬼和龙虾 　　校长叶枫岚至今还记得23年前来鲁巷实验小学报到时的情景。　　她是作为教学骨干被武汉市人才办引进的，可当她第一天兴致勃勃地来到新学校时，沮丧得眼泪都快掉下来了。新学校位于城乡接合部，毗邻一大片鱼塘，校园狭小，校舍破旧，操场边的杂草长得比人还高，生源基本上来自周边的菜农家庭。6个年级，一共也就400多学生。这大都市的学校，还不如她以前所在的县城实验小学呢！　　更让人生恼的是，第一天上班，接手的是四年级的一个班，还没进教室，就听到一帮男孩子在教室里大声嚷嚷：“等着吧，不用两周咱们就把新来的‘小姐’老师赶出去！”原来这些被城市边缘化的孩子，对学习没有兴趣，旺盛的精力全用在调皮捣蛋上，4年时间已经先后换过好几任班主任。　　叶枫岚骨子里“腾”地就升起了一股斗志！她笑着对