2014八级物理第七章教案 .docVIP

昭仁中学 八 年级 物理 学科教案（ 课时） 备课教师 马力 授课教师 时间 第 周 授课班级 课题 走进分子世界 课型 新授课 教学目标（要求体现三维目标） 1知识与能力： (1) 通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。 (2) 知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 (3) 通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。 2过程与方法：了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 3情感态度与价值观：培养对科学的热爱和对我们生存的空间探索的欲望。 教学重点 分子模型的建立过程。通过猜想假设、实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。分子模型的深刻理解 难点及关键点 通过动画手段帮助学生克服困难、达到掌握的目标。 教学方法 通过充分挖掘教材、练习的资源，从学生的最近发展区出发，通过充分利用科学探究的基本模式，利用多种教学手段，引导学生从浅入深，亦步亦趋的完成课题。本节内容较为抽象，所以课件就有了用武之地。 学法 观察归纳 教具或课件 炭笔、报纸条、显微镜，高锰酸钾颗粒（放在烧杯中，配有药匙）、烧杯（内有适量的水），酒精、水（放在烧杯中）、一端开口的玻璃管（长60cm、内径5mm）、注射器（配有针头）多媒体教学设备一套。 教 学 过 程 设 计 个 案 补 充 活动7.1?选择一种模型： 学生：可能会看到十分细小的炭的颗粒。（同时对课本进行填充） 教师：将高锰酸钾的颗粒放入水中，让学生注意观察并回答看到的现象。 学生：看到高锰酸钾的颗粒放入水中马上开始溶化，不一会儿，整杯水都变成了红色。（同时对进行课本填充） 教师：向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化？请大家推测可能出现的结果。（简单板书活动3） 模型1??物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 2??物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 3??固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。 2和3进行解释。2分钟后回答） 1：选择模型2，物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。高锰酸钾在水中溶化成十分微小的颗粒，这些颗粒和水充分的混合后使水的颜色变红。 2：选择模型2，由于颗粒之间有空隙，所以水的微粒和酒精的颗粒互相进入了对方的空隙中，所以混合以后的总体积小于原来的体积之和。 2是最合理的。 教师：介绍分子的大小。 教师：介绍分子直径数量级 学生：阅读第26页相关的最后一段。 物质由分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。 活动7.2：收集分子运动的实验证据： 学生：说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。（填写课本） 学生：讨论后进行回答 教师：要求学生进行讨论，在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？ 教师：得出如下结论 一切物体的分子都在做着无规则的运动。 教师：要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女 学生：小男孩说既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？ 学生：很可能是因为分子之间有吸引力的作用。 活动7.?3?支持分子间存在吸引力的证据： 分子和分子之间存在着相互的引力和斥力。 读一读??生活物理社会 教师：仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，完成表格的填写。教师再做总结。 教师：阅读生活?物理?社会部分回答如下问题。 ? 纳米是什么物理量的单位？你所了解的纳米材料有哪些特殊的性质？ 学生：1nm=10-9m，?纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温而且有一定的塑性。纳米材料还有很强的抗菌性。 课堂练习： 1、物质是由大量　　　　组成，分子间有　　　　 2、分子在 运动，这可由 来证明。 3、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着______，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在_______，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明________，酒精和水混合后，总体积会_______，说明_____________。 4、下列说法正确的是( ) 科学家把保持物质化学性质最小的微粒称为离子 分子的直径很小,一般分子直径