2014人教新课标实验教科书地理八级上册简介.docVIP

人教版新课标实验教科书《地理》（八年级上册）简介 课程教材研究所地理课程教材研究开发中心 丁尧清 提纲 一、教科书设计思路和特色 1.教科书改革的突破口 2.加强技能和能力培养 3.教科书编写所遵循的一些基本原则 4.教科书的特色 二、教学大纲和课程标准比较 1.地理课程的功能 2.地理教学目标 3.教学内容要点 三、八年级上册教科书内容分析 1.第一章 从世界看中国 2.第二章 中国的自然环境 3.第三章 中国的自然资源 4.第四章 中国的经济发展 四、教科书配套品种 一、教科书设计思路和特色 1.教科书改革的突破口 以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力，具体包括四个方面：（1）建立在自我意识发展基础上的能学；（2）建立在学生具有内在学习动机基础上的想学；（3）建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的会学；（4）建立在意志努力基础上的坚持学。 2.加强技能和能力培养 本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。例如运用地球仪的技能（演示中国在世界上的位置）；阅读和使用地图、地理图表的能力；地理观察、观测技能（地理图片、示意图以及野外观测等）；获取（搜集）地理信息的能力；分析、判断地理信息的能力；运用地理信息的能力；提出地理问题、作出假设、提出探究思路以及解决问题等能力；运用地理知识（基本概念、基本原理）解释地理现象的能力。 3.教科书编写所遵循的一些基本原财 1．探究性原则。 突出学习方法，注重拓展空间。过程与方法目标是主导目标。我们寻求更多地展示学习地理的方法，而不强调对地理知识“量”上的把握。通过典型案例和一系列“活动”，向学生传达的是地理思想观点和分析地理问题的能力。 2．满足最低要求。 落实《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）（以下简称《地理课程标准》）》的教学要求。分解《地理课程标准》的内容标准。教材内容与《地理课程标准》对应分析如下。 (一)疆域与人口 教 材 课 程 标 准 第一章　从世界看中国 第一节　辽阔的疆域 　　位置优越 　　国土辽阔　　 　　34个省级行政区 第二节　众多的人口 　　世界上人口最多的国家 　　人口东多西少 第三节　多民族的大家庭 　　56个民族 　　民族的分布 1.疆域与行政区划 ·运用地图说出我国的地理位 置及其特点 ·记住我国的领土面积，在地 图上指出我国的邻国和濒临 的海洋 ·在我国政区图上准确找出34 个省级行政区 2.人口与民族 ·说出我国的人口总数，运用 有关数据说明我国人口增长 趋势，说出我国的人口国策 ·运用人口分布图说出我国人 口分布概况 ·运用民族分布图，说出我国 少数民族分布特征 （二）自然环境与自然资源 教 材 课 程 标 准 一、中国的自然环境 第一节 地势和地形 　　地势呈阶梯状分布 　　地形复杂多样 　　山区面积广大 第二节 气候多样 季风显著 　　南北气温的差异 　　东西干湿的差异 　　季风气候显著 　　气候复杂多样 第三节 河流和湖泊 　　众多的河湖 　　黄河的治理 　　长江的开发 二、中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 　　自然资源与我们 　　资源丰富 人均不足 第二节 土地资源 　　土地资源的利用 　　土地资源分布不均 　　合理利用每一寸土地 第三节 水资源 　　水是宝贵的资源 　　水资源时空分布不均 　　节约用水 保护水资源 1．自然环境 ·运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征 ·运用资料说出我国气候的主要 特征及其影响因素 ·在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河概况  2．自然资源 ·说出什么是自然资源，它有哪些主要类型  ·运用资料，说出我国土地资源的主要特点 ·运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响 ·运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 （三）经济与文化 教 材 课 程 标 准 一、中国的经济发展 第一节 逐步完善的交通运输网 　　经济发展的“先行官” 　　四通八达的交通运输线 　　转换灵活的交通运输枢纽 　　选择合适的交通运输方式 第二节 因地制宜发展农业 　　农业与我们 　　农业的地区分布 　　发展农业要因地制宜 　　我国农业面临的挑战与对策 第三节 工业的分布与发展 　　工业与我们　　 　　工业的空间分布 　　积极发展高新技术产业 经济发展 ·比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局 ·运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必