演讲稿开场白_2.docVIP

演讲稿开场白 　　今年，在董事长的鼓舞下，我欣然的接受了一次挑战，本身文化水平不高的我有幸在芷兰教育担保公司工作，我感到现今需要的都是有知识、有文化的新人。于是我下决心对我自己进行了计划，不仅要拿到文凭，更要在这种强势下，给自己做个系统的培训。开始，我一直都担心我自己的适应能力，老总告诉我，没有不会的，只有不学的，希望我一定要珍惜机会，努力提高。我心里暗暗的想一定不辜负关心我的人。 　　做个画家,做个精彩的艺术家!这倒不是喊口号，这一直是我心里的一个梦想罢了,从小很崇拜那些艺术家，喜欢他们的作品、他们的作风、他们的性情…… 　　今天是特钢建厂50周年庆典，是特钢人冶炼出北京市第一炉钢水的诞辰，是一个极不平凡、极富内涵的日子。回顾特钢50年的历程，辉煌骄人，按照具有里程碑的性质来分，可分为三个阶段：从特钢1956年建厂至1994年为第一阶段，这个阶段的重要标志为：老一辈特钢人白手起家，炼出首都的第一炉钢水，建设起一个年产钢70万吨、钢材60万吨的大型特殊钢企业，其生产能力、创新能力、竞争力、影响力在国内同行业中名列前茅，首钢特钢成为知名品牌，特钢产品屡获国家奖项，特钢为我国的工农业和国防建设作出了巨大贡献，第一阶段是特钢发展史上的第一次创业。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19) 　　7)引自互联网文献 　　引用网络资料时如网页上标有页码，基本格式与上述同;如无页码，标段落(par 或pars)。例： 　　Therefore, as Fang Wenli argues, in the English class,