吕富勇-电工电子课程设计指导书吕富勇-电工电子课程设计指导书.docVIP

电工电子课程设计指导书 课程设计的基本任务 本课程设计的基本任务，是着重提高学生在电子电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。 课程设计的基本要求 通过课程设计各环节的实践，应使学生达到如下要求： 1、初步掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括： （1）根据设计任务和指标，初选电路； （2）通过调查研究、设计计算，确定电路方案； （3）选择元器件，安装电路，独立进行试验，并通过调试改进方案； （4）分析实验结果，写出设计总结报告。 2、培养一定自学能力和独立分析问题、解决问题能力。包括： （1）学会自己分析、找出解决问题的方法； （2）对设计中遇到的问题，能独立思考，查阅资料，寻找答案。 （3）掌握一些测试电路的基本方法，实验中出现一般故障，能通过“分析、观察、判断、试验、再判断”的基本方法独立解决； （4）能对实验结果进行分析和评价。 3、掌握安装、布线、调试等基本技能，巩固常用仪器的正确使用方法。 4、通过严格的科学训练和工程设计实践，树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神。 课程设计的基本步骤和方法 1．方案设计——根