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热力环流和风的形成----教学设计 一、教学目标 知识目标：让学生理解热力环流的形成原因以及水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。 能力目标：在本课的教学过程中，通过绘制热力环流图培养学生的绘图能力；培养学生从学习中和生活中提出问题、发现问题的能力；理论联系实际，解决实际问题的能力。 情感态度目标：培养学生理论联系实际的思维观点。 二、教学重点、难点 重点：热力环流的形成过程和实际应用；水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。 难点：风的形成过程及等压线图上风向的判别。 三、教学方法 实验教学法 探究式教学法 情境教学法： 四、教学过程 1.新课导入 提出问题：大气为什么会运动？运动的能量来源是什么？大气是怎样运动 的？ 从而导入新的课题。 2.知识准备： （1）空气也有热胀冷缩的性质。 实验演示：在空地上烧废纸，让学生注意观察灰烬的运 动情况，并思考为什么有这样的情况发生？ （2）一般情况下，气温高处气压低，气温低处气压高； 空气密