四年级 综合实践集体备课四年级 综合实践集体备课.docVIP

张家坡镇中心学校小学部活页备课纸 教案序号：14 年 级：　 研讨时间：　 主 备 人： 学 科： 　 上课时间： 上课教师： 备 课 预 案 设 计 备课组 研讨记录 信息窗1：小数的读写和意义 教学目标 1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义； 2.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。 教学重点难点：理解小数的意义；掌握小数各部分的名称。 一、创设情境，复习引入 1.谈话：同学们，在我们的数学王国里，除了整数外，你还知道哪些数？你能举一个我们学过的小数的例子，并说出它表示的意义吗？ （学生举例回答，师订正。） （根据学生的回答，教师板书一组一位小数：0.1 1/10；0.4 4/10……） 教师引导学生观察这组数据，这些小数有哪些共同特征？（小组内交流） 学生小组交流后，再集体交流。教师引导归纳：一位小数表示十分之几。 2.谈话：看来同学们前面的知识掌握的不错，作为奖励，老师带来一组美丽的图片，请同学们看大屏幕。（伴随音乐，出示情境图。） 二、结合情境，探究新知 1.学习小数的读写。 谈话：从图中你都看到了