四年级上册小学数学教材分析与教学案例四年级上册小学数学教材分析与教学案例.docVIP

一、本册教材的整体介绍 数与代数 空间与图形 统计与概率 综合应用 整理与复习 二、各单元内容介绍与教学建议 第一单元 认识更大的数 1.结合“数”的活动，帮助学生感受大数的实际意义，形  成数感，借助直观模型感受位值制 3.大数的读写 4.大数的比较和改写 5.结合具体情境理解近似数的作用，能根据实际问题  的需要用四舍五入法求一个数的近似数 本单元注意点 怎样把握好这一单元的重点？ 基础：读――写――改 读：A――个、十、百、千、万、十万…… B――按级 能力：数感（会描述） 第三单元 乘法 1.两位数乘三位数（不进位） 2.大数的估计 1.两位数乘三位数（不进位） 3.结合具体活动，了解计算器的使用，能利用计算器探索规律 了解计算器在日常生活中使用的普遍性 结合学生的实际情况，在使用中了解和掌握计算器功能键（特别是M+存储和MR记忆）的作用及使用方法 教师可安排一些有趣味的题进行练习，使学生感受到计算器在计算时的优越性。 计算工具的演变 乘法结合律和交换律 4.结合具体情境，经历探索过程，发现乘法的运算定律 通过练习掌握利用乘法分配律解决乘加混合运算的简便计算方法，培养学生的简算意识 控制简便计算的难度，以书上练习为主，淡化不必要的技巧训练 运算律的价值，属于通性通法，首要作用不在于简算本身，目的是通过应用进一步体会运算律，强调的是简算意