四川省成都市状元廊学校2015届中考数学思维方法讲义 第15讲 几何四川省成都市状元廊学校2015届中考数学思维方法讲义 第15讲 几何.docVIP

第15讲 几何 【典例精析】 专题一 直线型专题 ：直线型【例1】如图，在等腰直角△ACB=90°，O是斜边AB的中点，点D、E分别在直角边AC、BC上，且∠DOE=90°，DE交OC于点P．则下列结论：（1）图形中全等的三角形只有两对； （2）△ABC的面积等于四边形CDOE的面积的2倍；（3）CD+CE=OA；（4）AD2+BE2=2OP?OC．其中正确的结论有 ． 变式训练： 如图所示，在△ABC中，BC=6，E、F分别是AB、AC的中点，动点P在射线EF上，BP交CE于D，∠CBP的平分线交CE于Q，当CQ=CE时，EP+BP=．2、长为20，宽为a的矩形纸片（10＜a＜20），如图那样折一下，剪下一个边长等于矩形宽度的正方形（称为第一次操作）；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度的正方形（称为第二次操作）；如此反复操作下去．若在第n次操作后，剩下的矩形为正方形，则操作终止．当n=3时，a的值为 ． 2：图形变换） 【例】（成华区20）（本小题满分10分）如图，BD平分∠ABC，CD∥AB交BD于D，点E在线段BC上（不与端点重合），AE交DC延长线于点G，交BD于点F，连接FC． （1）当AB=CD时，求证： ∠BAF＝∠BCF； （2）在（1）的条件下，当AF＝2EF时，判断EG与EF有怎样的数量关系？请写出