四年级下册数学加法简便计算教案四年级下册数学加法简便计算教案.docVIP

四年级下册数学加法简便计算教案 　　教学内容：P27例3、例4 　　教学目标： 　　1、认知目标：知道简便运算的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律可使运算简便。 　　2、技能目标：会正确运用加法运算律，对某些算式进行简便计算。 　　3、情感目标：接纳并乐于运用运算律进行简便计算，通过综合运用运算定律，使学生感到自由。 　　教学准备： 　　教学过程： 　　一、故事导入： 　　数学家高斯小时候，老师出了这样的一道题目：l＋2＋3＋…＋99＋100=（）。同学们都埋头算了起来，高斯却没有，他仔细地观察了算式，认真地想了想，马上报出得数。他是怎么想的？你能算吗？为了彻底搞清这个问题，让我们从考察比较简单的问题人手。 　　二、新课教学： 　　1．教学例3：254＋687＋313 　　（1）师生竞赛，看谁算得快。 　　（2）通过比赛，请速度快的学生，说说计算过程。 　　可能有两种情况： 　　a、不用简便的方法计算，只是学生计算能力强、速度快。 　　问：有更简单的方法吗？ 　　b．生答：254＋687＋313=254＋（687＋313） 　　问：你是怎样想到的？这样算为什么会比较快？ 　　（1）揭示课题： 　　（2）学生小结：把能凑成整千、整百的数结合起来先算，可使运算简便。（板书：关键“凑整”方法：“用运算定律”）