2014六三班期中语文家长会.docVIP

六三班期中家长会（语文） 尊敬的各位家长：大家晚上好！ 首先感谢大家的光临！ 我们开本次家长会的目的，是为了孩子更好的成长和发展！大家都是自己人，我想本着“报喜也报忧”的原则和大家真诚地交流孩子们这半学期来语文学习情况。 进入六年级以来我们的工作很艰辛，烦琐的教育教学生活中，有喜有忧，有笑有愁，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成长。半学期来我们的语文学习一直是一步一个脚印稳步前进，做到一课三练——学习一篇课文后就要做三个练习：练习册、补充习题、随堂练；课外拓展练习：成语、古诗。每一个单元、每一个月都会有一个小测试以考察孩子们知识的掌握情况以及能力提升情况。 请大家看孩子们的试卷（前测、九月月考、十月月考、期中考试大小试卷）：前测（第一次摸底考试）均分是82.32分，90分以上8人，低于均分10分以上的有6人，最高分是94.5，最低分是68；九月份月考均分是83.03分，90分以上的有14人，低于均分10分以上的有4人，最高分是96.5，最低分是65；十月份月考均分是83,90分，90分以上的有15人，低于均分10分以上的有5人，最高分是92，最低分是63.5；期中考试大试卷均分是86.44分,90分以上的有18人，低于均分10分以上的只有1人，最高分是96.5，最低分是76，期中阅读试卷满分是50分，均分是44.27分，低于均分1 0分以上的也只有1人，最高分是满分50分，有3人，最低分是３２.５分。从这些数据来看有喜有忧，喜的是，班级整体成绩在稳步提高，忧的是“贫富差距”太大，造成这种差距的原因是什么呢？我们来分析一下：进入六年级了，语文学习的内容量加大了，除了课本外，还有大量的拓展性的内容需要掌握，如上半学期的成语、古诗等；学校的语文学习时间却变少了，在一至五年级时，一星期中我们有四个早自习读语文，四个中午看书。到了六年级后只有两个早自习可以读语文，两个中午辅导我们要讲很多练习，大量的要背诵的内容只有布置在家中完成。习惯好的孩子，不用家长的督促，完成得很好，可学习自觉性差的孩子就不行了，经常完不成任务。今天差一点，明天差一点，长期累积，和别人的差距就越来越大了；当然孩子们的学习能力与学习方法也是造成成绩差距的原因之一，六年级的试卷中有很多题型是考察学生的灵活运用能力的，光死学不会思考和灵活运用的肯定不行；还有就是不爱读书，爱读书的孩子成绩再差也不会差到哪儿去！不爱读书的孩子成绩再好也是暂时的。 结合考试和平时语文学习情况表扬以下同学 平时学习认真扎实、习惯好、成绩稳定，名立班级前茅的有：仲贝翎、刘志宇、唐力、仲奕潼、石锦、藏毅、田伟、朱浩然、李文星、周一文、胡宇洋、孙文、葛雪莹、丁清原等 成绩进步特别大的有：张帅、高源培、魏泽宇、沈轩宇、孙雨萱、张意、黄雨珊、周新宇、孙睿等 成绩一次比一次有进步的有：薛登文、王海鹏、顾书鸣、裴力文、倪舟、李志宏、海琰等。 在语文学习的各个环节中表现突出的： （1）书写水平高与态度端正的有：丁青原、朱浩然、刘志宇、孙文、熊芬、胡缘等(关于书写,11月份市教育局专门下发了一份文件,在以后的考试中有书写分3_到5分) （2）思维活跃、课堂发言积极的有：唐力、刘志宇、朱浩然、胡宇洋、周一文仲奕潼、刘业凡、赵健、俞闯、海焱、邓涵、周新宇、孙姝慧、王帅、李治宏、孙文等 （3）课堂常规做的很好有：胡缘、田伟、仲贝翎、李文星、周一文、唐力、朱浩然、刘志宇、孙文、沈轩宇、藏毅、仲奕潼、顾书鸣、魏泽宇、葛雪莹、石锦、唐歌、孙睿、王海鹏、梁静怡、李一菲等 （4）爱读书作文清新有灵性的有：周一文、胡宇洋、仲贝翎、朱浩然、藏毅、魏泽宇、仲奕潼、孙睿、丁韦衔等 对于学习暂时落后的孩子，我们应该怎样来帮帮他们呢？ 一个孩子就是一个家庭的未来和希望，在我们能扶孩子一把的时候，一定要扶一把，不留遗憾给自己。对于好的学习习惯还没有养成，或者学习自觉性较差，学习能力欠缺的孩子我们的家长就要多付出一点了。如果能力有限，不能辅导就负责检查督促好了。 1.检查预习情况： 每一节新课之前我都会布置预习这项作业，在每个学年段我都会具体指导孩子们如何预习（大部分孩子已经养成了课前预习的好习惯）少数孩子学习自觉性差，又缺少家长督促，至今这个习惯至今未能养成。以至于听课效果差，影响成绩的提高。 2.检查生字词语的掌握情况 每一个单元都有一些重点的词语要求掌握（拿书说）学完后，经常地提孩子听写就可以了。 3.检查背诵默写情况 进入六年级来，课内外有很多要求背诵默写的内容，课内时间很有限，这项作业基本是放在家庭中完成。如课本上要求背诵的课文或段落，每一个单元中的日积月累；课外的是成语（九月份已完成，还需不断地复习）和古诗（我们全部打印给学生了，正在背诵默写中，希望家长能每天检查督促） 4.每天和孩子一起读或者督促孩子读半小