大屯小学英语集体备课记录.docVIP

大屯小学 英语教研组活动记录 第1次 英语集体备课记录 时间: 2013年9月4日　　 地点: 办公室　　 人员: 英语组全体成员　　 主讲人: 杨磊　　 记录人: 杨磊　　 主题：学习学校教导处工作计划 活动过程：1、回顾上学期的成绩 2、布置教研组考核的任务 3、教师素养提升的要求 （1）布置主题教研、备课组活动 （2）教师校本培训的要求 （3）参与论文课题的撰写 4、计划安排 5、教研常规落实 （1）教案、听课本检查 （2）作业评价 （3）课堂常规的落实 （4）加大听随堂课的力度 （5）单元测试的力度 第2次 英语集体备课记录 时间: 2013年9月6日　　 地点: 办公室　　 人员: 英语组全体成员　　 主讲人: 杨磊　　 记录人: 杨磊　　 主题：研讨教材制定本学期教学计划 对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。 2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析， 确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施 3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划 这次活动非常成功，明确具体了这一学期的教学任务， 让下一部教学工作有针对性。 第3次 英语集体备课记录 时间: 2013年9月13日　　 地点: 办公室　　 人员: 英语组全体成员　　 主讲人: 杨磊　　 记录人: 杨磊　　 课题：《Unit 1 Hello》　　 教材简析： 　　 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。　　 教学目标：　　 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi ,I’m … What’s your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。　　 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。　　 3．认识五个人物：chen jie、 wu yifan、 mike、 miss white、zoom、sarah、mr jones、zip、 4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：　　 研讨记录：ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencil box、book、　　 第4次 时间: 2013-10-8　 地点: 办公室　　 人员: 英语组全体成员　　 主讲人: 商艳平　　 记录人: 商艳平　 课题：小学英语学习目标　 活动记录： 　听：　　 1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；　　 2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；　　 3、能辨认歌谣中的韵律；　　 4、能识别语段中句子间的联系；　　 5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；　　 6、能听懂有关熟悉话题的语段；　　 7、能借助提示听懂教师讲述的故事。　　说：　　 1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；　　 2、能就熟悉的话题进行简单的交流；　　 3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；　　 4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；　　 5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；　　 6、能讲述简单的小故事；　　 7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；　　 8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。　　读：　　 1、能正确朗读课文；　　 2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；　　 3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；　　 4、能初步使用简单的工具书；　　 5、除教材外，课外阅读量达到4