大张13-14第二学期教导处计划.docVIP

2013——2014第二学期 小学教导处工作计划 指导思想 本学期教导处工作将紧紧围绕学校工作计划和教导处工作实际，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力和学生自主学习能力为核心，大力推进高效课堂研究，优化课堂教学，深化课程改革，夯实校本教研,全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。　　 二、工作要点 1.做好开学初的相关准备工作。发放教师用书，制定课程表，拟订工作计划等。 2.以“八个精心”为抓手，继续加强教学常规管理，重过程，重检查，使管理成为一种引领、一种服务、一种激励，增强管理工作的规范性、针对性和实效性。 3.继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂，向课堂要质量，注重辅优补差，加强自主学习指导。本学期将继续开展“人人一节高效课堂研讨课”活动。 4.抓实校本教研和集体备课工作，根据教学中出现的问题进行集体研究探讨，集思广益，形成以研促教的良好形势。要求各组长作好周密安排，切实负起责来，主动监督落实。 5.组织安排好期中、期末考试工作，并及时评价、反馈，进一步完善教学评价工作。为迎接教育局抽考，本学期将举办两次模拟抽考。? 6.继续加强写字、习作教学和推广学生大阅读活动，办好教室写字专栏和习作展示栏，做好每学期的阅读推荐工作，彰显学校教学特色。 7.派专人管理第二课堂活动，使之常态化、制度化，为才艺大赛和运动会输送优秀人才。 8.继续加强教师培训，除了学校内培训交流研讨，尽可能多的给教师提供外出学习机会。 9.做好小学一年级招生工作，进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，确保义务教育各项指标符合标准。 10．进一步加强各功能室及“班班通”的使用管理，确保物尽其用。 三、具体工作及措施 （一）重过程、严督查，提高教学常规管理效能。 本学期教导处将继续加强对教学全过程的严格检查、监控，加大检查的力度和密度，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。 1．严格执行课程计划，规范办学行为。 小学阶段各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，禁止教师组织学生参加各种有违教育规律的竞赛，教导处加强随堂检查。 2.严格过程管理，让教学更高效。 质量是生命线。备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，我们把教学常规各项工作与月检查或抽查相结合，对各项工作进行质量监控。教导处将紧紧围绕教学常规“严过三关”为核心，常规管理重点从以下几个方面抓起。①抓课前准备 备好课是上好课的前提。要求教师备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、课时安排、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。备课前要认真学习教材和教学参考书，并对照《课程标准》科学合理预设好教案，在实施过程中又要关注生成。要求教师备课做到“六备六明确”（备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节知识的特点和教学重难点；备学生，明确学生学习本节内容的基础和能力；备“三维目标”，明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标；备教学用具，明确教师和学生分别要准备哪些用具；备教学参考信息，明确教学参考书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息。）教案要有教后反思（教后附记），反思（附记）一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 ②抓课堂教学授课水平 课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力，构建灵活、充满生命力的课堂教学，提高课堂教学效率，保证课堂教学的高容量。同时，教师还要关注学生的课堂反应，把课上活，上生动，吸引学生，让学生对所学知识产生兴趣，从而达到主动学习。在课堂教学中还要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的质量，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。教研课、公开课都要以“转变学生学习方式”这一理念为主题，切实转变教法学法。 为了进一步提高教师的课堂教学能力，学校将继续深入开展领导推门听课、教研成果展示课、高效课堂研讨课等活动，不定期抽取一两节课作为公开课，提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，引导全体教师把教学的重心放在对常态课