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爱心点亮希望 勤奋成就业绩 于激励中促管理 于真情处见教育 -------我是如何搞182班管理工作的 山西省孝义市崇文街小学教师 杜爱芝 182班，一个有着“辉煌历史”的班级，一个牵动了许多人心思的班级。它的“辉煌历史”不堪回首，充斥着是是非非、恩恩怨怨，学生感到卑微、教师为其落泪、学校深感无奈、家长深表痛心，让很多知道它的人经常“一声叹息”。 182班，一个正在“重写历史”的班级，一个牵引着许多人视线的班级。它“重写历史”让流动红旗常驻，传动着积极向上、朝气蓬勃，学生重拾自信、教师倾情施教、学校护之有加、家长倍感欣慰，让很多知道它的人转而一片惊叹。 从182班的断层式蜕变中，谨将我作为该班班主任的一些个人心得体会融入文中，与大家共勉，共同探讨现代教育环境中的班级管理的方法与理念。 我接任182班班主任一职之时，该班已进入六年级阶段，正所谓是该班“辉煌历史”的中兴时期，整个班的学生情绪低落，不思进取，消极颓废，精神不振，无组织、无纪律自由散漫现象严重，令人触目惊心。没有任何退路，“乱即理、污即洗、破即补、过即改”，我不能辜负学校、学生、家长的期盼。 一、控局势、亮观点，建章立制，促学生心理回归。 班主任最直接的工作就是面对学生的管理，而非单一的课堂教学接触。对学生的管理，如果只靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。接班第一天，我就根据《崇文街