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巧用方法 提高教学效率 ——谈信息技术课堂教学的有效性的几点做法 八十四团学校 高萍 有效的信息技术课堂教学，不仅能体现教师有效组织课堂教与学的活动，而且也能促进学生学习方式的转变，也能促进学生的发展。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。那么，如何巧用方法提高信息技术课堂教学效率呢？我们信息组通过几年的教学实践和一学期的课题研讨，获得几点做法，与大家交流，有说不到位的地方还请大家多多指教。 一、课前深入研究教材，认真备学生是提高教学效率的前提。 提高教学质量的关键在于课堂，而提高课堂教学有效性在于课前的备课。只有在课前认真研究教材、认真备学生。在实施教学过程中才能确定教学效果的成功，合理有效的教学策略才能使自己的课堂教学达到满意、达到所需目标、才使学生有效的理解掌握课堂所授的知识确保教学效率的提高。 首先，要了解学生对信息技术掌握的情况。授课教师要熟悉每个学生对学习信息技术的兴趣、接受能力、学习态度、知识基础，还有他们的兴趣、爱好、理解能力等。只有这样教师才能做到课堂教学中目中有人心中有数。教师只有充分了解了学生，才能合理的确定教学目标、重点难点、才能精心准备教学所需设备和教学资源，帮助学生突破教学重难点