热最爱地球妈妈教学设计 万小梅.doc

学科综合让音乐课堂绽放异彩 ———《热爱地球妈妈》本课选自苏少版第八单元学唱歌曲《热爱地球妈妈》1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。 2、通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。 四、教学重点、难点： 1、能用和谐均衡的声音来表现两声部。 2、歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现 。 五、教具准备： 钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、铅画纸数张 六、教学过程： （一）、师生相互问好。 （二）、发声练习： 1=c 4／4 ⅰ 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 32１–‖ lu （三）、两声部合唱练习：《热爱地球妈妈》第二乐段（注意两个声部的和谐、培养学生相互倾听的习惯） 1、先唱低声部，再唱高声部 2、两声部合唱 3、请两个同学起来唱一下 【设计意图：为歌曲教学打好铺垫】 （四）新歌教学 出示多媒体课件（画面一）（萨克斯演奏的《回家》曲中，多媒体教室宽大的屏幕上，地球从灿烂星空中向我们飞来） 师：同学们，看，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球——地球，它是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。 （画面二）现代钢琴曲《命运》中，屏幕上的地球，演变成一个表情痛苦的漫画头像。 师：可是随着人类物质文明的不断发展，环保意识的薄弱，我们美丽的地球母亲正在悄悄地发生着改变…… 师：同学们，课前老师让你们去调查地球妈妈发生了哪些变化你们都准备好了吗？先小组交流一下……。哪个小组愿意第一个把你调查到的知识与大家共享呢？ 【设计意图：以声像吸引学生的注意力，激发学生兴趣，并以大量的资料来震撼学生的心灵，牢牢吸引学生的注意力，引起学生内心的共鸣。】 1、各小组汇报调查到的资料。 师：老师也从网上查找到了一些图片，希望这些图片能给大家一些警示。 2、读歌词： ①从刚才同学们收集的资料来看，我们的地球正遭受着非常严重的污染。老师这儿有一首诗，请同学们来朗读一下。诗中反复向我们强调了什么？ ②?教师读第一段再由学生读第二第三段，比一比，谁能读出少先队员期盼优美环境的急切愿望和从我做起和从小做起的决心。 【设计意图：通过朗诵诗歌的形式熟悉歌词，理解歌词。】 3、初听歌曲： 自古以来，诗与歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌中来唱一唱，我想同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》，听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的是什么感情？ 4、再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段 叙述性地、深情地； 第二乐段 声音饱满、活跃地。 5、学习歌曲（难点解决） ①?跟琴模唱歌谱：让学生看一下歌中哪些旋律我们已经学过？模唱曲谱：先唱第二声部曲谱，再唱第一声部曲谱。两声部合唱。 ②?先唱两声部的一段 ③?演唱歌曲 ④处理歌曲：学生自由讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）第一乐段和第二乐段的处理。（从速度、感情强弱等方面来说说） 【设计意图：拓展学生思维，复习巩固已掌握的演唱形式】 师小结：第一乐段叙事性的应唱的气息悠长、连贯、抒情优美。第二乐段歌曲高潮唱出一种期盼优美环境的愿望，但期盼是一种向往、呼吁不应音量太强，应用中弱处理。用亲柔的声音来唱。 6、集体演唱歌曲 师：（音乐《伟大的蓝色》中，屏幕上沉沦的地球被一双双手托起）：刚才同学们用歌声表达了自己的心情，下面我要请同学们动动脑筋，出出“金点子”，你们作为地球的小主人，今后你该怎么做？有些什么好的环保小建议。才能让地球妈妈重绽笑脸， 学生代表发言： 师：同学们的点子非常有创意，我相信，只要我们从现在做起，从我做起，地球妈妈一定会重放笑脸，现在，让我们想象一下，经过我们的努力，未来地球家园会变成怎样的景象呢？ 让我们用双手去描绘一下未来地球家园的新貌（蓝图）。喜欢编排的小组也可以自己编排歌曲 7、各小组创作活动（边放歌曲录音） 8、课堂延伸 师：我们只有一个地球，如果我们现在不好好保护它，我们以后将无法生存，同学们让我们小手牵着大手，利用业余时间组织环保假日小队，牵动社会，牵动家庭，精心保护地球妈妈，保护地球的生态环境，让地球妈妈永绽笑颜。 【设计意图：引导学生将所受到的思想教育内化为自觉的行为习惯，达到本课的教学目的。】 9、齐唱改编的《只要妈妈露笑脸》走出音乐教室 只要地球妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒，只要地球妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放，历尽劫难的好妈妈，我们的好妈妈，只要你呀笑一笑，全世界喜洋洋。 教学反思： 我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生成为课堂的主人。通过自发的练习巩固，形象的点拨指导，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。 音乐