地理课堂上学生主体地位如何体现.docVIP

浅谈地理课堂上凸显学生主体地位的措施 2010级地理科学班 李玲霞 指导老师：白絮飞 摘要：按照新课标的要求，地理课堂中的重点由过去对学生知识方面的高度要求变为现在对学生学习能力的要求。在地理课堂中，要突出学生的主体地位，让学生产生对地理这门学科的学习兴趣，主动地学习，并学会如何自主学习，这是教育的最终目标。在如何培养学生在课堂的主体性这一问题上，本文基于一周的见习经验来进行探讨，探讨如何在地理教学中确立学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，增强他们的学习能力。 关键词：地理课堂；学生；主体；教师；教学方法 随着时代的进步与发展，教育也在其前进的步伐中不断更新和发展，新的教学理念不断产生，结合教学实践的总结，适合学生身心发展的新课标应运而生，这是教学过程中必然发展的产物。新课标的实施，弥补了过去教学中的不足，对新一代学生的发展需求得到更好的满足。以往的教学，忽视了学生在学习过程中的主观能动性，主要是知识的被动接受，学生不会主动地去探索学习，教师也不会大幅度的展开发现式教学，在以往的课堂上还是以接受教学为主，很难激起学生的学习兴趣，因此，在教学改革下产生的新课标的要求，满足了当代学生的知识需求和能力需求，能引起他们在学习中的求知欲，锻炼学生的实践能力和动手能力，知识的实用性更强。 在地理教学中，由于其学科的独特性，新课标更注重学生的实践能力和动手能力，因此，新课标的运用，