黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级历史上册《第17课 中华民族到了最危险的时候》导学案.docVIP

中华民族到了最危险的时候 课题 中华民族到了最危险的时候 课型 综合科 第 17 课时 备课人 上课时间 教 学 目 标 知识与 能力 简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。知道《义勇军进行曲》是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品。了解先事变的发生和解决的过程，简要评说先事变和平解决的历史作用。 过程与 方法 收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。 合唱《义勇军进行曲》，体会祖国处于生死存亡的危急关头的愤怒吼声。围绕“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”展开讨论，认识和平解决西安事变。 情感态度价值观 通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。 结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。 通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。 教学重点 了解30年代日军对华侵略的过程和西安事变的历史作用。 教学难点 对比蒋介石对日政策的变化，认识西安事变和平解决的原因。 教 学 流 程 时间 导 入 师：近年来，每年的九月十八日，我们都能听到长长的警报声，你知道这是为什么吗？ 生：因为这一天发生过九一八事变。 师：九月十八日也是我国的国耻日，长长的警报警醒我们每一个中国人，勿忘国耻。 九一八事变究竟是怎么发生的？对我国又产生了哪些影响呢？本节课，让我们共同来学习与探究这些问题。 2分 5分 3分 讲 授 新 课 师：播放九一八事变视频，同时告知同学们，在观看视频的时候，要仔细留意视频中所透露的历史信息，如时间、地点、简单经过等等。 师：同学们，你能根据视频表述一下九一八事变吗？ 生：（略） 师：出示九一八事变简图，指出：同学们你能从图中找出柳条湖铁路的位置吗？它离哪里比较近？ 生：（略） 学情分析：学生很容易看出南满铁路柳条湖段距离东北军北大营非常近。 师：日军为什么选择在这里下手？你认为这是一次很偶然的军事行动吗？ 生：（略）学情分析：学生能够分析得出结论：日本之所以选择离东北军北大营如此近的地点来进行挑衅，可以把炸毁铁路这一事件嫁祸到东北军身上，得出这是日本蓄谋已久的一次军事行动。 师：日本为什么要如此处心积虑地对中国发动进攻呢？出示臭名昭著地田中奏折。 臭名昭著的《田中奏折》： “欲先征服中国，必先征服满蒙；欲先征服世界，必先征服中国。” 生：（略） 师：可以说，“九?一八”事变是日本精心策划和长期准备，妄图独占中国东北、灭亡中国、变中国为日本殖民地的重要步骤，是日本侵略扩张的必然行动。 师：与田中奏折形成鲜明对比的是蒋介石致张学良地一封密电： 沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ——蒋介石致张学良密电 师：想一想： 从这份密电可以看出，蒋介石对九一八事变采取了什么样的政策？这种政策导致了什么后果？ 生：（略）学情分析：学生可以得出蒋介石采取的是不抵抗政策。张学良带着他的东北军到关内打内战。 师：出示东三省沦亡示意图，指出：日军在四个多月的时间就占领了东三省。 师：出示日军滔天罪行图片：日本人在占领黑龙江省鸡西煤矿期间，制造了7处“万人坑”，修建了5座炼人炉，有10万左右矿工被害。图为鸡西煤矿焚烧劳工的炼人炉。 生：(略)。 师：不屈的东北人民组织起抗日义勇军，抗日游击队与敌人进行英勇斗争。出示杨靖宇将军照片及雕塑。你能说一说杨靖宇将军的英雄事迹吗？ 生：（略）。 师：在民族危亡的关头，一首《义勇军进行曲》被创作出来了。同学们让我们齐声高唱这首不朽的民族战歌。这首歌曲究竟是谁创作的？是什么迫使中国人发出愤怒的吼声？ 出示：日本侵略东三省后又把魔爪伸向华北的示意图。 生：（略）。学情分析：学生能够得出结论，华北危急、中华民族危急。中华民族处于亡国灭种的生死关头，义勇军进行曲就是在这样的背景下产生的。 师：出示聂耳、田汉的照片，请同学们根据课文中的小子对聂耳做一个简要评述。 生：（略）。 师：出示《义勇军进行曲》的歌词：歌词中“不愿做奴隶的人们”，为什么这样说？”中华民族到了最危险的时候”为什么这样说？为什么是“最后的吼声”？生：（略）。 师：中华民族处于亡国灭种的生死关头，又一个人还在顽固地执行他