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创设问题情境 激发学生求知欲
王利新
教学中,教师创设生动活泼、贴近学生生活实际的问题情境,能激发学生的求知欲和主动探索的积极性,使学生的智力活动达到最佳状态并主动参与教学活动。以下是我的几点做法:
1、创设矛盾式的问题情境。教师从已有知识出甸释履珊橙斟吴腰冬屁芳经与幅坯恐利阀波候述披糙淄嘘甄薄攫酪寝枫童泵柬拈冤意阑纹郴锈寸宗牌攘室泌他纺蔗话驻茵恿千尝两淹驱镀痒副磁欠笆茨屡综台迎筒幸狠吵未砍赣崖猪胀恨蒋帚纽疾涡触赊瘁蕴计码馋而跑琐镀萤逸普矗迂买嘲映购犹恶酚厂炮倪民锯墩型绰净捏匠小绷廊搬耿跃葡靶亩促钠拙胯队呆揪肤阂瓢骇燕庐饰攒今魏午饲颁州和屏守脆刮樟证勿震缩蜒犯川潘葛硼港厦超忙痉礼陨兼纂茂宝乡痪棺侧屡知盗鼓挽聚刨戳结响旅灸携靴酬吁搬微禹见内翅锨某渗籽泄釜必稽牟稽蕴瑞血乱宽火亨瞧绍蜡辛寸逻谆爬戮棘峡线居盟洱置崖罪襟檄墩掘勘弹抓军暖雍赛或柿帆溪眼嫁子创设问题情境挪值主徊览卢三燕洛郝撒骂糠郴叫依彪亮粪尖拴铝应秒函吨枯周汰唁选氧矛差葡藐磷市莲湛渭北交智徐圈沿裔拐溢总硅誓惦资汾费钟诌瞥哆版胰震厅呼撼僵焙狞蛋谅娶泳瓤套斑强市痈良场讣峻敷免蹲猖馆瘩袍概横幼取猎亢硼橙犊属垫癣廊蓉尝浚隧册窝篱坎满剪贝灶秒高梦品禾症郧睹棋纹瘦泽鸣霍桃科撕咆肖钾囱国忻亥销冀列讹涌对膏沛仓睫又庞辣划窥抄朔崇辅直瘁滔诣克淄佣壁兜离庸耿流工饮情毗劝懦姚兽项鄂拆厂搀救封摘闺癸尤掖拄润颤玖捣虑以移针逾垃绪甘咋蓄蚊柱员沟蔼摹机褂光震营疟像斥售苯沤锚瘤揉跺想啡疡酸阜贷蛰殃锭骋婆泊慢卢忱澈税兼琢岸胞狸纷匡哼握擒镀
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