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【优化方案】2014-2015学年高中语文 虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢演练 苏教教必修4 一、文本阅读 (一)阅读下面的宋词，完成1～2题。 蝶恋花 晏　殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。　昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 1．简要分析“槛菊愁烟兰泣露”中的“愁”“泣”二字的妙处。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“愁”“泣”本是用于人的词，这里虽用于菊和兰，但也应该从抒情主人公的情感方面把握。 答案：该句写秋晓庭院中的景物。用“愁”来表现菊在“烟”中所感，用“泣”来解释兰上何以有“露”，将主观感情移于客观景物，表面上说的是菊与兰的心情，实际上是通过菊与兰的人格化，来表达主人公内心的哀愁。 2．“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此句景中含情，西风凛冽萧瑟，使得原本苍翠的绿树凋零了许多，词人见此而心惊。 答案：“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲之肃杀。“凋”字正传达出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。故“凋”字既写出了景，又道出了情。 (二)阅读下面这首词，完成3～4题。 雨霖铃 柳　永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 3．下列各项对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过对景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！ C．“念去去”两句中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路遥远。 D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 解析：选D。“经年”二字呼应“今宵”略显牵强。“经年”是一年又一年的意思，是感情的漫长等待，和全词格调相符。而“今宵”没有深沉的韵味。 4．关于“离情”，有人说“别时容易见时难”，也有人说“相见时难别亦难”。你认为《雨霖铃》一词应该属于哪一种？谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个开放性的题目，只要能结合《雨霖铃》的内容和作者的情感，作出合情合理的分析即可。 答案：我认为《雨霖铃》属于“相见时难别亦难”这一种。从词的内容上看，两人相见无期，“此去经年”，就是“相见难”；从“都门帐饮无绪”“执手相看泪眼”等句，不难看出离别时的难分难舍，可谓“别亦难”。(或：我认为《雨霖铃》属于“别时容易见时难”这一种，作者与恋人长亭一别，相见无期。分别只是瞬间的，思念却是漫长的。从“念去去，千里烟波”一句可以看出，去地之远；从“此去经年”，可见归期之遥。正体现了“别时容易见时难”。) 二、语言运用 5．根据下段文字开头画线的提示语，在后面另举一恰当的例子并加以简要阐述。 中国古典诗词善于用新奇的比喻将抽象的情感化为形象的景物以增强感染力，特别是写“愁”更为出色，如李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”之句，以春水东流无限喻愁之无涯；也有以“水”喻感情的，如___________________________________ ___________________________