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《公差与技术测量》 实 验 讲 义 蚌埠学院 机械与电子工程系 二 〇〇 实验一 长度测量实验 一、实验目的： 掌握常规量具长度尺寸测量的基本方法。 正确选择、使用长度测量器具。 外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸测量值的正确方法。 二、实验内容： 绝对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。 相对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。 三、实验器具： 游标卡尺、深度游标卡尺、内、外径千分尺、量缸表杆、百分表、千分表、表架、块规、平板。 四、实验方法： 长度测量均采用二点间测量原则。 外尺寸测量均以不同截面的最大尺寸为测量尺寸。 内尺寸测量均以不同截面的最小尺寸为测量尺寸。 阶梯尺寸以其功能需要,以测量最大值、最小值或平均值为测量尺寸。 五、测量步骤： 检查各测量器具零位准确后，方可测量。 外尺寸测量（外园柱面、轴类长度、外花键、板件厚度等） 两种方法： （1）用游标卡尺、外径千分尺，采用二点间测量，从量具上直接读数。 （2）用量规组成零件的名义尺寸，在平板上将指示表根据块规尺寸调到零位后，比较相对测量计算工件尺寸。 内尺寸测量（内园柱面、键槽、花键槽、方孔等） （1）用游标卡尺、内径千分尺，采用二点间测量，直接从量具上读数。 （2）以外径千分尺校准量缸表，用量缸表比较测量，计算工件尺寸。 阶梯尺寸测量（阶梯尺寸、深度尺寸等） 参照上述亦可用绝对测量、比较测量获得工件尺寸。 六、将所测得数据填表1—1： 绝对测量 相对测量 游标卡尺 外径千分尺 百分、千分表 外尺寸 / 内尺寸 / 阶梯尺寸 / / 七、思考题： 1．常规量具测量孔的尺寸时，以测得的最小尺寸计值，而轴则以最大尺寸计值，这是什么道理？ 2．精密测量时，再精密的量仪也有不确定度，因而各次测量的数值均为随机变量，那么怎样处理才能得出测量结果？ 实验二 形位误差测量 （一）平面度误差测量 一、实验目的 通过对平面度误差的测量，加深对零件表面实际形状与理想形状之间差异的认识，了解实际生产中平面度测量的二种方法。 二、实验内容 1、建立理想平面 2、被测平面与理想平面比较 3、正确数据处理，得出平面度误差。 三、实验仪器 平板、固定支架活动支架，带测试架的百分表。 四、实验方法 以平板模拟测量基准 1、三点法测量 以通过被测实际表面相距最远且不在一条直线上的三点建立理想平面，并以平行于该理想平面的两包容平面之间的最小距离作为平面度误差。 2、对角线法测量： 以通过被测实际表面的一条对角线的两端点连线且平行于另一对角线两端点连线的平面作为理想平面，再以平行于该理想平面的两包容平面之间最小距离作为平面度误差。 注意：此二种测量方法均为近似方法，所测得的数据处理得的误并值均大于最小区域法测量所判断的误差值，且三点法所判的误差值并不唯一。但两种近似方法均可判定工件的合格与否。若有争议可用最小区域法仲裁。 五、实验步骤 1、三点法 (1)以平板模拟测量基准，用一个固定支承，二个可调支承将被测工件表面最远三点调为等值高度，并将指示表针调为零。 (2)移动指示表，纵横等距离测出九点，并记录各测点数值。 (3)数据处理：最高点与最低点数据之差即为平面度误差值。 (4)填好表2-1a，计算平面度误差值。 表2-1a三点法测量平面度误差， 单位：___________ 平面度误差计算 f= 2、对角线法 (1)以平板模拟测量基准，将被测工件置于平板上用指示表纵横等距离测出被测表面上九点数值，并逐点记录。 (2)数据处理：利用基准对换，将每条对角线两端对换为等值，最大正值与最小负值的绝对值之和即为平面度误差。 (3)填好表2-1b，算出平面度误差。 表2-1b对角线法测量平面度误差， 单位：__________ 平面度误差计算 f= 六、思考题 1、试述平面度公差带的形状及意义 2、如果平面度的误差不大，是否可用各条截面轮廓的直线度误差的最大值来代替平面度误差？为什么？ （二）径向圆跳动、全跳动、端面圆跳动实验 一、实验目的： 跳动测量是生产实践中应用较广泛的一种测量方法，检测方式简单实用，又具有一定的综合控制功能。本实验的目的是： 1、掌握形位公差检测原则中的跳动原则。 2、形状误差不大时，用以代替同轴度测量。 3、分析圆度误差与径向跳动的各自特点。 二、实验内容： 1、模拟建立理想检测基准。 2、径向圆跳动、全跳动、端面圆跳动的测量。 3、根据指示表读数值，确定各种跳动量。 三、实验仪器： 偏摆仪、测量表架、指示表。 四、实验方