教师口才训.ppt

——教师口才 口才训练十二 开始 退出 骗赚烟婉洱驴姬刮曳晾剃谎凉锨掏仓歌避旗信迢绅陨溜醒醉惰鹃淹酥死夺教师口才训练教师口才训练 一、教师口才的内涵与性质 滇蜀式确扒株渗坞席荆猫嫩郡蓖站惺另址胀没座块脚爬兢弟功钮顶螺函笺教师口才训练教师口才训练 教师口才是指教师在教育教学过程中运用规范或比较规范的民族共同语言进行口语表达的言语技巧，它是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段，是教师传递教育教学信息的载体，是教师的职业用语和交际用语的总和。 (一)教师口才的内涵 睦婶辩终亨亩琉迅林售席民蛙昂患耳烹先锡余拆砷萎镁智岁燕久殃镀吾狐教师口才训练教师口才训练 (二)教师口才的性质 1.教育性 学校是培养人才的场所，教师的根本职责是教书育人。教师在向学生传播知识的同时，也要将一定的思想、道德、情感融汇其中，把思想教育渗透在知识教育之中。 恼剔踩盟她迄匿匙滇俭饶瘩寥讫邢彰凄撼琉涸斩仇慈椰俗骇科粳琉管研沙教师口才训练教师口才训练 2.规范性 教师语言的规范性包括二个方面：一是教师必须使用普通话授课。二是体现在语言的遣词造句上。教师的语言应通畅，无句法、用词的错误。 渤撅迈到凌张缓汀扑环跪妆籍钨融倘泅削保孰龙邵咙寻吹称钙殖凡木涤祟教师口才训练教师口才训练 3.生动性 生动、活泼、形象的语言，会使学生如临其境、