拔尖创新人的内涵及成长规律.docVIP

拔尖创新人才的内涵及成长规律 陈敬贵 张鲜元 刘黎 一、造就拔尖创新人才是高等教育的重要使命 2005年3月28日，温家宝总理在国家科学技术奖励大会上宣布，要把我国建设成为具有国际影响力的创新型国家，创新型国家的建设需要培养和造就一大批拔尖创新人才。由于大学具有学科门类比较齐全、人才荟萃、教学与科研密切结合、国际交流广泛等优势，特别是大学通过教学与科研活动，培养优秀青年才俊，培养在科学技术和社会重要领域中最富创造力的群体，这是高等学校特别是综合性大学面临的新的重要历史责任。 改革开放以来，特别是近几年随着经济体制改革的深入，我国的高等教育在规模上获得了空前的发展，高等教育领域的各项重大改革正在逐步深入，不仅大大提高了我国总人口中接受高等教育人员的比例，为我国社会主义建设提供了必要的人才和智力准备，而且在为社会发展培养拔尖创新人才方面，也进行了许多努力和探索，积累了宝贵的经验。从上个世纪80年代以来，我国不少高校在深化教学改革、努力提高教学质量的同时，还采取了某些特殊的政策措施，例如允许智力超常、创造力强、表现优异的学生，在选课、跳级、提前毕业、免试保送研究生、硕博连读等方面有较大的自由度，增加了这些学生充分发展自己才能的机会。 随着高等教育改革的不断深入，许多高校在加强学生全面素质培养、增强学生的创造精神和能力等方面，又进行了很多新的探索