教育学概论拟试卷7.docVIP

模拟试卷(七) 一、单项选择题(本大题共30小题。每小题l分。共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是【C】A．查特斯B．奥利沃C．博比特D．施瓦布 从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是【A】A．技术兴趣B．实践兴趣C．解放兴趣D．知识兴趣 “概念重建主义课程范式”的本质追求是【C】A．技术兴趣B．实践兴趣C．解放兴趣D．知识兴趣 倡导教学是一项塑造儿童心灵的艺术。教师不是像卢梭所说的那样为自然之助手，而是儿童观念的提供者、多方面兴趣的控制者。持这一观点的代表人物是教育家【D】A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特 在西方英语世界中，最早提出“课程”一词是在1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》，其作者是著名教育家【D】A．卡斯威尔B．坎贝尔C．坦纳D．斯宾塞 6．20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种【C】A．科技理性B．实践理性C．解放理性D．工具理性 “过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的，代表人物是【B】A．塔巴B．斯藤豪斯C．皮斯特D．坦纳 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它