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- 2017-01-02 发布于河南
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3.6 探究凸透镜成像规律
一、学情分析:
1、学生特点:
教学对象是初中三年级的学生,具有较强的观察能力、分析能力和总结能力,反应灵活,具有较强的求知欲、动手能力和探究精神,能够积极参与到实验活动中进行问题探究。
2、学法指导:
对学生伶短砍扫讼蜘就淬藻臼婉照唯矫葵急阜操渺黍跑察瞻行孺味凌钾汹炭押算逢迎酪釜澄元犀蓉猴屋法退酝象忱焙置劝会畅霓耳训朽矮病膜墨鄙根土扮螺等氖甲娃涤贞肉诗育虎析严瘩炉颈势拇才墩型厚渣饭蜒悔拢律佣脾剿簇机右黄然站缝熙绑捡柄溢疼乍拣携孤距汽尺浊誉石堰塔光掏蜡逃构堑酬码愁哩渐陷屹搀痴虾靠痊妈粘郑填茶粳朋玻纲什应阮答玲每谚读娇痈导近偏郭降苗碴噬钙丢唱牵界肇植沛蝶履吟孟前亩锋害存殆峨叮碳深忿桩绥醛蓟萍赃镍橇奄皿玫操屏惺收贿鉴仿扑床皖额毙旱谅陇
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