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浅谈数学课堂教学中创新能力培养 开封县万隆乡中岗小学 朱 双 玉 2011年11月 浅谈数学课堂教学中创新能力培养 在现代数学课堂教学中，如何在课堂教学中培养学生的创新意识， 激励学生的创新动机，发展学生的创新思维，树立学生创造性的个性品质，是当前课程改革的首要问题。因此，在数学课堂教学中，如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力，树立学生的创新意识，教师应从以下几个方面展开探讨和研究。 一、转变教学观念，是培养学生创新能力的前提 21世纪的教育，应当是创新教育。要培养学生的创新精神，首先教师得具备创新素质，对新世纪教师的素质要求，不仅仅满足于传到授业解惑，而应当学会创新，观念、知识和方法的创新。 数学课上经常看到这样的情景：当学生回答的不正确或者不符合老师的思路时，老师马上让举手的另一名学生回答，或者干脆自己说出答案。这样的处理不但会对前一学生的学习积极性造成挫伤，更重要的是会形成一种比较紧张的课堂气氛，尤其是那些基础比较差的学生，课堂上总是惴惴不安，总是担心被老师提问，当众出丑。 数学学习是一种学生进行再探索、再创造的过程，也是不断尝试错误的过程。心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最有成效的学习时刻。在小学数学课堂教学中，要善于发现学生错误的的合理成分，并加以肯定，鼓励他们大胆尝试，在试错中不断进步，不断提高他们的创新能力。因此，在小学数