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制作Flash补间动画之运动补间动画 ——《跳动的心》 授课教师：林景莲 班级：八年（7）班 时间：2010年5月13日上午第二节 一、教学目标：　　 1、知识与技能：了解工具箱里工具的使用。掌握工具箱中的椭圆，矩形，颜料桶工具，部分选取工具，任意变形工具，混色器的制作简单图形；体验使用flash创作运动补间动画的过程。 2、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。　　 3、情感、态度与价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母以及人与人的真诚合作、互帮互助，培养学生的创造能力。　　 二、教学重点、难点　　 【教学重点】　　 1、 会使用工具箱中的椭圆，矩形，颜料桶工具，部分选取工具，任意变形工具、混色器来制作简单图形。 2、体验使用flash创作运动补间动画的过程。　　 3、培养学生的情商，审美力和创造力。　　 4、培养学生的团队合作意识。　　 【教学难点】　　 1、 会使用工具箱中的椭圆，矩形，颜料桶工具、部分选取工具、任意变形工具、混色器来制作简单图形。　　 2、运动补间动画的制作过程　　 三、教学准备　　 1、课件。　　 2、学习小助手。　　 四、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏作品，引入新课 1、欣赏flash动画作品《感恩的心》 2、问：大家欣赏的这首歌，好听吗？反映了一个什么主题呢？ 3、请大家打开课本P66及学习资料。 学生观看flash作品并回答问题 学生看书及学案 通过播放课件中的感恩的心，让学生达到思想上的共鸣，要有一颗感恩的心。 学习新内容，明确上机任务 播放示例——跳动的心 问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？ 展示课件中两个任务： 任务一：画一颗红心 任务二：让心跳动起来 温馨提示： 1、可以查阅课本P17、P67及学习资料 2、同学之间互相帮助 3、向老师求助 生：先画一颗心，然后再让心跳动起来 明确这节课的学习任务 全班同学分成四组，并指定小组长，负责完成本组的任务 学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。 学生探究，完成任务 任务一：画一颗红心 师小结：在画心的过程中，通过两个圆来画出心的模样，使用部分选取工具，以及调色板把心调成红白放射状的。 任务二：让心跳动起来（学习运动补间动画的制作） 动画制作的思路是：制作动画的前后两个关键画面（关键帧）→补充两个关键画面之间的画面→在透明胶片上连续播出（由补间动画来完成）。 学生按课本或学习资料的提示完成任务。 请一学生讲解并演示 学生通过对小助手阅读画心步骤来画出一颗心和让心跳动起来使用形状渐变动画，培养学生的自学能力、理解能力，审美能力。由学生演示，再由学生当老师的小助手，互帮互助，能调动学生的学习积极性。 教师小结归纳 知识要点作强调（PPT课件播放） 动画的三个步骤： ①设置一个起始关键帧； ②设置一个终止关键帧； ③创建补间动画 学生观看老师操作，巩固知识 通过教师的演示操作，归纳小结，使学生更加牢固知识，明确目标 小 试 牛 刀 大家刚才完成了跳动的心的动画。如果让你们自己来完成，能做到吗？现在就请大家根据你们的学习资料中的提高任务来完成一个作品（也可以自己创设主题），看哪一个小组做得更好？ 两人一小组，学生尝试完成。 通过布置给学生练习和自创作品，让学生是学习的主体，进行自主设计，学习的目的不是为了完成一个作品，而是激发学生学习信息技术的浓厚的兴趣和创作作品的能力，充分发挥学生的想像能力 展 示 交 流 呈交作品、欣赏作品；教师、学生对作品进行评价。 小组自评、互评。 教师及时将学生探究的闪光点与全体学生交流，从而激发学生的创作热情；提高审美能力、语言表达和思维能力。这一环节，充分激发学生自身的信息技术潜力，让有某一方面特长的学生得到最大限度的发挥。 课 堂 小 结 通过这节课的学习，我们已经感觉到了制作一个动画并不是那么难，只要我们认真学习，我们也会制作一个漂亮的动画送给自己的父母，感谢他们。我们都需要有一颗感恩的心，在学习的过程中，同学们之间互相帮助，团结协作，大家都有一颗爱心。当我们怀着一颗感恩的心去对待生活，你的人生也会像动画一样被演绎地如此生动和