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第一单元 长度单位 第一课时? 认识厘米教学内容：课本P2-3，例1、2、3教学目标： 1. 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2. 让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 3. 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米） 4. 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。教学重点、难点： 认识厘米，并学会用厘米测量。 教学过程：一、情景导入，激发兴趣 谈话：古时候人们是怎样测量物体的长度呢？．． 学生发挥想象，各抒己见。 二、组织活动，体验统一长度单位的必要性数学组织学生用身体作标准量同一长度。1. 教师先明确活动的方法。2. 学生活动，教师巡视指导。 3. 全班交流汇报。得出：因为每个人的手不同，所以量的结果不同。因此，有必要用一个统一的长度来测量物体。 三、认识尺子1. 为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。2. 介绍认识尺子。 为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。 操作活动，建立表象（一）认识厘米 投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度，说明前面正方体