2015春五年级语文下册 14《傻二哥》教案 鄂教.docVIP

傻二哥 课题 14、傻二哥 课型 新授课 课时 第1课时 教学目标 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 分 层 目 标 A 类 学 生 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 B类 学 生 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 C类 学生 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容。 教学重点 理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。 教学难点 理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。 教学媒介 PPT课件 教学过程 师生活动 二次备课 （一） 预学生疑 我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》。（板书课题） （二） 小组探疑 读到这个题目，你有什么疑问？教师相机梳理归纳：为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一起走进课文吧。 （三） 讲授解疑 1、自由朗读课文，把课文读正确读流利。2、生词认读，正音。 （四） 合作答疑 1、逐段读文章，交流释词情况。2、说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方？ （五） 提能练疑 1、读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象？相机讲读第二自然段，傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自然段。2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点？勾画出来。指名，板书。 （六） 达标无疑 1、课堂小结 2、抄写本课生字词。 板书设计 14、傻二哥吆喝的内容爱给人帮忙“傻灵傻灵”衣着