【中学教材全解】2014-2015学年八年级语文下册 第一单元综合检测题 北京课改.docVIP

第一单元检测题 （90分钟 100分） 一、积累运用（27分） 1.给加点的字注音（3分） 根深蒂固（ ） 孜孜（ ）不倦 汲（ ）取 锲而不舍（ ） 驾驭（ ） 持之以恒（ ） 2.下列各句中没有错别字的一项是（ 　）（3分） A.然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有籁于创造性的思维。 B.光看太没意思了。把电视接受器作为试验对象，看它产生什么反应。 C.即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 D.他将原来豪不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫无 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐渐被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。 A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟 C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨 4.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分） 想和做怎样才能够联结起呢？ ①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。 A.①②③④⑤ B.③①④②⑤ C.③①②④⑤ D.①③②④⑤ 5.填空。（4分） 《事物的正确答案不止一个》的作者是 ，1948年生，美国实业家，曾发表过 等著作。 6.扩展语句。（3分） 使用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，用上一种修辞手法。(50字左右) 春风 鲜花 笑脸 7.阅读下面的材料，完成后面的题。（8分） 材料一：2014年是农历壬午年，又称马年。①随着马年的到来，使“马上有钱”“马上有车”之类的“马上有××”带着人们各种各样的美好愿望扑面而来。一时间，“马上体”爆红于网络世界，爆红于海峡两岸的华人万姓。 材料二：在现实世界，②人们以马的形象制作各类玩偶，而“马上体”则是这些玩偶在语言世界的表现形式：马背上放一摞百元大钞，就是“马上有钱”；马背上放一只茄子，就是“马上有一切（茄）”。 材料三：③各类报纸纷纷以“马上体”制定标题： 新茶没上市，茶农也“马上有钱”（《济南时报》2014—1—21） “马上有钱”送给你，红火过大年（《潇湘晨报》2014—1—21） 材料四：④汉代已出现具有“马上体”特点的饰物：“马上封侯”，以猴子骑马的图案寓指即将封官拜爵。这一主题在明清瓷器中更为常见。 （1）请根据以上材料，概括“马上”一词的字面意思和常用意思。（2分） （2）请根据以上材料，用两句话归纳人们使用“马上体”的原因。（不要超过16个字）（2分） （3）以上材料中四个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。（4分） 二、阅读理解（33分） （一）阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成后面的问题。（9分，每小题3分） 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎