【学案导学设计】2015高中语文 第六单元 第24课 种树郭橐驼传学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏.DOCVIP

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  • 2017-01-02 发布于河南
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【学案导学设计】2015高中语文 第六单元 第24课 种树郭橐驼传学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏.DOC

第24课 种树郭橐驼传 学习目标 1.掌握文中一些重要的文言实词、虚词,如“固”“顾”“怜”“病”“以” “而”等的意义和用法。2.理解本文针砭时弊的特点;理解作者,阐述的治民之道。3.体会本文类比、映衬、对比等手法,感受其表达出的情感。 与浩初上人同看山寄京华①亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒②,秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿③,散向峰头望故乡。 注 ①浩初上人:潭州人,时从临贺到柳州。京华:京城,指长安。②海畔:指柳州。称“海”,用指边远地区。剑芒:指剑尖。③化作身千亿:佛教认为佛能变化为种种形象,即“化身”。这里是说诗人想把自己“化”成“千亿”众多之身。 赏析 此诗写于柳宗元柳州刺史任上。写诗人久谪僻地,思念故乡亲友。此诗感情沉痛,想像奇异,艺术构思独辟蹊径,比喻新颖贴切。诗人在政治上遭受沉重打击,登山临水本为消遣愁怀,没想到秋景萧疏,触目伤怀,更让诗人百感交集,愁肠欲断。诗人从“愁肠”这一经典意象出发,把处处“尖山”想像成一把把利剑,切割着诗人的“愁肠”。更奇特的是,诗人迫切思念家乡,只好望乡聊作安慰。这里处处山头都能望乡,诗人竟产生一个奇思妙想——“化身千亿”,这样就能尽情地满足望乡的心愿了。诗人的想像与他的学识和经历有关:柳宗元精通佛典,所以想到佛经中关于“化身”的说法也就很自然了。 一、作者简介 柳宗元(773-819),字子厚,祖籍河东(今山西永济市虞乡镇),世称“

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