第六章第5讲解直角三角形.ppt

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* 第5讲 解直角三角形 1.知道 30°、45°、60°角的三角函数值. 2.会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值.由已知三 角函数值求它对应的锐角. 3.运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题. 60° 45° 30° 正切 余弦 正弦 三角函数 角度 1.特殊角的三角函数值 1 2.解直角三角形 3 2 a2+b2=c2 (1)定义:一般地,在直角三角形中,除直角外,共有 5 个 元素,即______条边和______个锐角.由直角三角形中除直角 外的已知元素,求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形. ∠C 的对应边分别为 a,b,c. ∠A+∠B=90° ①三边关系(勾股定理):______________; ②两锐角关系:______________; 3.仰角、俯角、坡度、坡角和方向角 (1)仰角:视线在水平线__________的角叫仰角. 俯角:视线在水平线__________的角叫俯角. (2)坡度:坡面的铅直高度和__________的比叫做坡度(或叫 ________),用字母 i 表示. 上方 下方 水平宽度 坡角:坡面与________的夹角叫坡角.用α表示,则有 i= ________. 坡比 水平面 tanα 水平线或铅垂线 (3)方向角:平面上,通过观察点Ο作一条水平线(向右为东 向 ) 和一条铅垂线 ( 向上为北向 ) ,则从 O 点出发的视线与 ______________所夹的角,叫做观测的方向角. 4.解直角三角形应用题的步骤 (1)根据已知条件,画出平面几何图形,找出已知条件中各 量之间的关系. (2)若是直角三角形,根据边角关系进行计算;若不是直角 三角形,应大胆尝试添加__________,构造直角三角形进行解 决. 辅助线 C A A 5.在数学实践探究课中,老师布置同学们测量学校旗杆的 高度.小民所在的学习小组在距离旗杆底部 10 米的地方,如图 6-5-1,用测角仪测得旗杆顶端的仰角为 60°,则旗杆的高度 是________米. 45° 图 6-5-1 考点 1 锐角三角函数的计算 ) 下列各式成立的是( A.sinA=cosA C.sinAtanA 图 6-5-2 B.sinAcosA D.sinAcosA B A 规律方法:理解和熟练掌握直角三角形中边角之间的函数 关系,能熟练地转换是解直角三角形的关键. 考点 2 解直角三角形 例 1:(2012 年广东珠海)如图 6-5-3,水渠边有一棵大木 瓜树,树干 DO(不计粗细)上有两个木瓜 A,B(不计大小),树干 垂直于地面,量得 AB=2 米,在水渠的对面与 O 处于同一水平 面的 C处测得木瓜 A 的仰角为 45°、木瓜 B 的仰角为 30°.求 C 处到树干 DO 的距离 CO(结果精确到 1 米). 图 6-5-3 4.(2012 年广东湛江)某兴趣小组用仪器测量湛江海湾大桥 主塔的高度.如图 6-5-4,在距主塔 AE 60 米的 D 处.用仪 器测得主塔顶部 A 的仰角为 68°,已知测量仪器的高 CD=1.3 米.求主塔 AE 的高度(结果精确到 0.1 米). (参考数据:sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.48) 图 6-5-4 AB=BC?tan68°≈60×2.48=148.8(米), ∵CD=1.3 米, ∴BE=1.3 米. ∴AE=AB+BE=148.8+1.3=150.1(米). ∴主塔 AE 的高度为 150.1 米. 5.(2011 年广东湛江)如图 6-5-5,五一期间,小红到美 丽的世界地质公园光岩参加社会实践活动,在景点 P 处测得景 点 B 位于南偏东 45°方向,然后沿北偏东 60°方向走 100 米到达 景点 A,此时测得景点 B 正好位于景点 A 的正南方向,求景点 A 与景点 B 之间的距离(结果精确到 0.1 米). 图 6-5-5 解:过点 P 作 PD⊥AB,垂足为点 D, 则 AB=AD+BD. 因为∠A=60°,∠APD=30°,且 PA =100 米, 所以 AD=50 米. 又∠B=∠DPB=45°,所以 DB=DP. 图 6-5-6 又∵∠FBC=∠DBF=30°, ∴∠ABD=30°. 规律方法:解决此类问题的关键在于掌握各函数间的边角 关系,能够选择恰当的知识解决具体问题,灵活运用勾股定理 和三角函数以及解直角三角形知识. 考点 3 解直角三角形的实际运用 图 6-5-7

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