云南省师范大学五华区实验中学2015高中语文《鸿门宴》教学案 新人教版必修.docVIP

云南省师范大学五华区实验中学2015高中语文《鸿门宴》教学案 新人教版必修1 【教学目标】1．掌握相关文言常识；2．了解鸿门宴过程；3．学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法；4．科学评价相关人物。【教学重点】目标1、3【教学方法】诵读法、串讲法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】3课时【教学过程】一、导入由象棋的楚河汉界引出楚汉争霸，从而导入课文。 二、整体感知1．介绍司马迁及《史记》。（师生共同回忆。）2．相关背景。秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。当时刘弱项强，公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。3．学生自由发言，说说自己心中的项羽、刘邦形象。4．学生听课文录音朗读，正音正字。5．学生看《鸿门宴》录像片断，引起兴趣，初步感受人物形象。6．学生朗读课文，疏通字词。7．学生默读课文，借助注释，初知文意。8．教师点拨，学生整体把握课文内容。明确：“鸿门宴”是项羽和刘邦在灭秦之后进行的长达五年的楚汉斗争的开端，本篇课文通过对这次