2014周村区新建路小学三级学生家长会发言稿.docVIP

周村区新建路小学三年级学生家长会发言稿　大?中小?各位家长： 大家好！首先，请允许我代表三年级所有的老师和同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能够在百忙的工作中抽出宝贵的时间来参加我们组织的这次家长会。可能有的家长问，只代表老师就可以，为什么还要代表学生感谢呢？因为我觉得这次家长会真正的意义不在于我们更多的交流什么，而在于给学生鼓励。在一部分学生的心目中他不在乎我们家长会开的内容，但只要自己的家长在其中，按时来参加会议，对他们来说这就是骄傲，就会感到自豪，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。那么这次召开三年级家长会的目的是想和家长谈一下低中年级的衔接问题。下面从以下几方面谈谈： 一、三年级特点 孩子从二年级升入三年级所有的一切都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。 小学五年一般可分为三个阶段；一、二年级为低段（低年级）；三、四年级为中段（中年级）；五年级为高段（高年级）。那么你的孩子从二年级升入三年级，就是低中段的跳跃。为了使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自身的主观因素外，还需要我们家长的帮助，那就需要我们家长必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化。 1、心理特点： 三年级学生共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，愿意主动参加集体活动，开朗活泼。与二年级孩子明显不同的是，朋友突然多起来了，互相联系，成群结队地玩耍。 由于行为多变好动，对什么都想看个清楚，所以去什么地方手脚都不稳当（如按铃、摆弄人家的玩具等）常受到指责和批评。但是，在大多数情况下这种指责只起短时作用，孩子不生气，过一会就故态复萌。 开始表现出趋利弊害的心理特点。与同学吵架时，老师询问吵架的理由，双方只拣对自己有利的说，不利的话不说。这个阶段还不懂得如何合理反驳。这比二年级时故意说没有作业，想出去玩的表现还要不好。因为二年级时的动机很简单，而且不是有准备的、恶意的，是单一的眼前动机造成说假话。三年级学生是有意识地回避对自己不利的一面。所以，不管是家里人之间发生争执，还是与别人吵架，家长、老师一定要听双方意见，做出自己的判断。在做完一件事时，要从失败的地方开始总结，告诉孩子：不敢承认自己的错误是最不勇敢的人。 三年级学生绝对崇拜有力量的英雄人物。除了动画片中的英雄之外，电影、电视中的主人公形象、影视明星、体育明星、歌星舞星，都会成为他们的偶像，这个阶段崇拜学者、科学家的孩子很少，对于自己班级、学习优秀的学生也并不崇拜。 2、学习方面 三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量比二年级时大，知识学习广泛了，如语文学科低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子下功夫记一般不成问题。但是三年级就有所不同了，除了掌握以上基础知识外，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，还要学会写作文。并且，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写，而是对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。同时不定期的要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 数学学科内容比二年级增多，学生要理解万以内数的意义，会读会写数，能在数的具体、情景中把握相对大小关系。会口算、笔算和估算三位数乘一位数，理解几分之一和几分之几的初步含义，学会简单的分数加减法，认识并会用质量单位千克和克，掌握24时记时法和经过时间的计算。会解决两步计算的实际问题及相应的问题。掌握长方形和正方形的特点，会计算它们的周长，解决相应的实际问题。会收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果等知识点。教材中数字增大了，难度也提高了，做题的方法更注重灵活多变，一题多解，更注重开放性题的训练。同时，学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学等就是例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。正是因为这样，再加上有些孩子自觉性较差，从而造成成绩比二年级时偏低。 二、针对以上变化，提点建议： 1、以平等的心态来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。 2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十道题答对三道题，与其责骂：“你这么笨，才会三道题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三道题。既然能答对三道题，