2014地球上的水教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 上百度文库了解地球上的水的有关知识：/view/374e83631ed9ad51f01df27b.html 课题：地球上的水 教学目标： 过程与方法： 　能从适当的情最中，发现问属和提出问题。 　●能向大家表达自己的发现和感受。 　知识与技能： 　●了解自然界水资源的分布。 　●知道淡水资源十分缺乏。 　●了解淡水在工农业生产、人类生活中的应用。 　●知道常用的节水措施。 　情感、态度与价值观： 　●欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。 　●意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。 　●体验缺水的痛苦和节水好处。 　●养成节水的行为习惯。 当我们打开世界地图时，我们看到的大部分是鲜艳的蓝色；水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球70％以上的表面，地球是个名副其实的大水球。据资料介绍，地球上水的总量大约有14亿立方千米，这些水分别以固态、液态、气态形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中。而在这些水中有97．5％是海水，2．5％是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北两极的冰山上，其次是地下水。由于开发困难和技术经济的限制，到目前为止，海水、深层地下淡水、冰雪固态淡水很少被直接利用。 水