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第1课时 讲评上期期末考试试卷 总课时累计：1 课题：讲评试卷 课型： 讲评课 授课人：李远芳 教学方式：引导练习法 学习方式：合作学习法 单位：新生小学 教 学 目 标 知识与技能 让学生更加牢固上学期的内容，让学生进一步掌握解决问题的方法。 过程与方法 在讲评过程中，让学生知道自己在哪些地方还存在不足，在老师的引导下更好的掌握相关知识 情感态度与价值观 培养学生认真审题的能力。 教学重点 让学生自己读懂题目并解决问题 教学难点 让学习有困难的学生说说自己的做题思路，培养他们的学习兴趣 教具准备 试卷 学具准备 试卷 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、填空题 1、写数练习 2、看数继续画 3、按照数的顺序填数。 4、口算 5、填空复习数的组成 6、复习数的大小比较 7、照样子填上合适的数。 8、写出两道得数是10的算式 1、让学生看图说说每幅图要用数字几来表示。 2、让学生明白题目的意思再接着往后面画 3、放手让学生自己填请人汇报。 4、指名口算，集体订正 5、让学生读题再说数的组成。 师出类似的题目让学生练习 6、引导学生读题知道题目要求填的是什么 7、引导学生看懂题目的要求再放手让学生填空。 8、放手让学生自己写出两道得数是10的算式。再请学生汇报 1、学生自己看图然后同桌交流用数字几来表示。 2、学生根据题目要求接着画，三个学生到台上板演。 3、学习有困难的学生汇报自己是怎样填数的。 4、让学习有困难的学生口算 5、让学生先在组内交流再汇报。 在教师的引导下完成类似的题目 6、学生完成一组数的大小比较。并会按从大到小的顺序排列。 7、学生独立完成，组内订正。 8、学生自己说出得数是10的两道算式，同桌互相说 看图写数，培养学生的数感 让学生自己说说是怎样画的，体验知识的形成过程 让学生口算，体验成功的乐趣 在具体的题目中学会数的大小比较的方法，培养学生的应用能力 放手让学生自己说得数是10的算式培养了学生的自主能力 二、认识钟表完成连线题 二、我会读，我会连 让学生先认出每一只小动物上的时间是多少再完成连线。让学生说说让时间的方法 学生读出每一只小动物上的时间是多少再完成连线。 在具体的情境中学习认识整时的方法 三、复习序数和基数以及位置相关知识。 三、我会观察 首先让学生观察图画说说自己看懂了什么，再一一解决相关的四个问题 学生回答总共有几人，从左数和从右数的相关问题，前后的位置问题。 复习基数和序数让学生进一步加深对数的认识。 四、复习图形的认识我多少的相关知识 四、我会数，我会画 1、让学生看图自己数球、正方体、长方体、圆柱的个数。 2、在多的后面画“√” 1、学生数出球、正方体、长方体、圆柱的个数并汇报，集体订正。 2、学生对两排苹果进行比较。 加深对立体图形的认识。 五、我会看图列式计算 六、解决问题 五、图文应用题 六、解决问题我能行 引导学生看懂图形所表达的意思，再列式计算。 第三幅图鼓励学生用不同的方法解决 让学生自己读题并说清题目的意思和要求的问题并解决。 生口述图形所表达的意思并列式。 培养学生的思维灵活性。 最后一题，让学生知道要求的是总数还是部分数，再确定方法。 培养学生解决问题的能力和口头语言表达能力。 第2课时 复习上期的计算题 总课时累计：2 课题：计算 课型： 复习课 授课人：李远芳 教学方式：引导复习法 学习方式：小组评比法 单位：新生小学 教 学 目 标 知识与技能 1、复习数的组成，为加减法作准备 2、复习10以内的加减法和20以内的进位加法。 过程与方法 让学生经历复习的过程，更好的掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。 情感态度与价值观 培养学生爱动脑筋的良好习惯。 教学重点 用凑十法计算进位加法 教学难点 用凑十法计算进位加法 教具准备 无 学具准备 小棒 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣引入 开火车口算10以内的加减法 口述算式题目 开火车口算老师出的题目看哪上组口算得棒 复习简单的口算题，激发学生的学习欲望。 二、基本练习 1、复习10以内数的组成 2、复习10内的加减法 3、复习20以内的进位加法